（演唱）顽皮的小杜鹃优质课教案

顽皮的小杜鹃

教学目标：

1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。

2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，掌握顿音记号，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。

教学重难点：

1.正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；

2.运用不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。

教学准备：

多媒体

PPT课件 钢琴

教学过程：

一．导入

1.欣赏乐曲

师：在上节课我们学习了《春来了》这首歌，我们一起歌唱春天，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？

听《杜鹃圆舞曲》

听《顽皮的杜鹃》伴奏曲

师:谁听出来了这是什么鸟？

2.引出主题

生：布谷鸟 杜鹃

师：刚刚大家听到杜鹃的歌声，她是怎样唱的，谁能模仿一下？

师：这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？

(顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。。。。。。轻松、快乐的心情)

二．学习歌唱部分

1．顿音的学唱

（1）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?

(轻快,短促,富有弹跳)

（2）引出“顿音”

的概念

（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。

（5）看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。

2.音阶发声练习

师：接下来呢小杜鹃想和我们玩捉迷藏的游戏，请同学们双手遮住自己的脸，当听到老师击掌后，伸出头模仿小杜鹃“咕咕”叫的样子。熟悉节拍韵律后，在《顽皮的小杜鹃》伴奏声中与教师合作，随着音乐准确地唱出“咕咕”。

师：好、我们还能以什么样的方式和杜鹃再来玩一次呢？（藏到凳子后面，把书立起来，当唱到咕咕时，我们就探一下头出来。）接唱歌谱。

三．完整演唱歌曲

1.师：看大家和小杜鹃玩的这么轻松欢快，让我们也一起完整的学唱这首《顽皮的小杜鹃》。

2.学生轻声唱全曲，学小哑巴唱。（要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮）

3.跟琴练唱一遍，弱起节奏的强调。

4.生带入歌词完整的演唱

5．歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要唱速减慢减弱) 四．歌表演

1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器

2、个人或小组表演