2 临别感言优秀教学实录

《临别感言》教学设计

——人教2001版小学《品德与社会》六年级下册第四单元《再见，我的小学生活》第2课

甘肃省庆阳市东方红小学 段天喜

【教学内容】

人教2001版小学《品德与社会》六年级下册第四单元《再见，我的小学生活》第2课《临别感言》的内容分为“难忘的小学生活、说说心里话、祝福献给你

”三个板块，教学中主要引导以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情，让学生知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

【设计理念】

充分利用学生即将毕业的现实资源，通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。

【教学目标】

知识与能力：认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。

过程与方法：选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，根据老师、同学的特点，把希望和祝愿编织成美好的临别感言送给对方。

情感态度与价值观：在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

【教学重难点】

重点：根据个人特点的不同说、写有一定文采赠言。

难点：

通过说、写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。

【教学方法】

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小组合作，交流互动

【教学准备】

多媒体投影片 书签

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、品读名言 初识感言

1、品读名言，说说这则名言是什么意思？读了之后，你有什么体会？屏显：

赠人以言，重于金石珠玉。——

荀子

意思：

体会：

2漫步在校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静。请你用一些成语来赞美我们的母校或同学。

二、歌曲导入 触动情感

（一）同学们，小学六年的学习就要结束了。在这六年的学习生活中，你们由稚气未脱的孩童，渐渐长大，步入人生最美好的年华。你们获得了知识，找到了朋友；你们有师长的关心，同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、胆略和毅力，向着知识的海洋，扬帆起航，驶向美好的未来。

请大家欣赏歌曲《毕业生》，希望它能给大家带来祝福和鼓励。

（播放PPT课件）

（二）听了音乐，老师的鼻子酸酸的，你们有什么感受，谁来说一说？

（三）这首歌唱出了我们的心声，在这离别的时刻，你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗？

三、古诗铺路 体会真情

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（一）同学们，想学习如何将自己的这种感受写下了，说出来吗？那我们就来学习如何写、说临别赠言，好不好？

教师板书：临别感言

（二）你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的，谁来说一说？

（三）学生回答，教师出示：

海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之

广陵》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

（四）请同学们一起来读一读这些诗句。

（五）哪些诗句最能打动你，为什么？读着读着，你仿佛看到了什么？你又仿佛听到了什么？

（六）根据学生回答，教师相机引导:赠言要真情实感，语言要精练生动。

教师板书：真情实感 精炼生动

四、范例引路 书写真情

（一）同学们，当我们给他人写赠言时，可以引用这些古诗，但是这显然不够，因为当我们面对不同的同学，老师或母校时，我们所写的赠言应该因人而异，而不应千篇一律，这样就使得赠言失去了生动，那我们应该怎样去写才能打动人，给对方留下深刻的印象？老师的同学曾经写给老师的临别赠言，给老师留下深刻的印象，想看看吗？

教师投影出示：

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天喜同学：

“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落,甜

蜜的梦啊，谁都不会错过,终于迎来今天这欢聚时刻……”

还记得

吗？三年前，我们唱着《让我们荡起双桨》相聚这个美好的校园。

而今，我们即将分别，内心的感觉，用语言无法言表。只是心有点

儿痛，眼有点儿红……

三年了，想起曾经的岁月，有过泪，有过痛，有过欢喜，有过

忧愁……还记得我们在舞蹈教室排节目时的泪水吗？还记得我们外

出野炊的欢乐吗？还记得我们为一道习题争得面红耳赤吗？这一切

的一切，将成为一份永恒的回忆！你的一言一语牢记在我心中，脑

海里的思念一刻也不曾变。朋友，你是我一生中最大的骄傲！

而今，我们即将含泪挥别，送上永恒的祝福，祝你平安、幸福、

快乐！

你的好友：李慧琴

6月25日

（二）教师配乐朗诵赠言，问：同学们，这篇临别赠言写的好吗？好在哪？我们写赠言从哪些方面着手？

（三）学生自己读一读赠言，小组合作交流。

（四）班级交流，教师相机引导：赠言要简短、明了，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，可以从人的姓名、性格、特长等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句。一句话，赠言不仅要情感真挚，还应言之有物，表达得体，我们可以从惜别、鼓励、感激、建议、祝福等多方面来写。

教师板书：言之有物 表达得体 惜别、鼓励、感激、建议、祝福……

（五）同学们，赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。同学们，你们

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即将告别小学六年的生活，此时此刻，你最想把赠言送给谁呢？六年中，他给你留下了怎样的印象？

教师小结：赠言可以写给老师、同学、母校、校长等。

（六）逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。 （七）学生书写赠言。

五、互动交流 展示真情 （一）同桌交流：光阴似箭，回想六年我们一起走过，那些日子不再有，依依不舍之情涌上心头。同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。先把自己的赠言说给同桌听听，让他提提建议。

（二）指名说：谁愿意把自己的赠言说给大家听听，并说说你为什么要这样写？

（三）师生共同评议。

（四）教师每人发一张书签，让学生在上面写上赠言，送给对方。

（五）生生、师生互赠书签。

（六）写一写：

就要毕业了，在即将离开亲爱的母校，漫步在校园里时，此时此刻，请你写出你最想对同学、老师和母校说的话。（写一两句话，表达自己对同学、老师和母校的深厚感情）。

教师投影出示：

对同学说：

对老师说：

对母校说： （七）辨一辩：

请同学们读读这几则赠言，分辨赠言的优劣：想一想，这几则赠言是否有真情实感，具有针对性，说说你的看法。

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1.你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 2.愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。 3.今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！ 4.我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！

5.祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！

6.祝你越长越年轻，越长越漂亮！

（八）同学们，再过几天，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。老师也想送一份祝福给大家，不知同学们是否愿意接受？

（九）教师投影出示：

亲爱的同学们：

在这个初夏时节，你们即将小学毕业了，我们就要分别了。

难忘的小学生活,难忘你们那一张张纯真的笑脸，难忘你们苦读

的身影，难忘你们在足球比赛时奋力拼搏的英姿……难忘那过去的

一切，而今我们就要离别，我有千言万语想对同学们说，那就捡最

重要的说说。

第一：要爱学习。当今社会，只有用知识来武装自己，才能适

应社会，发展自己，成就自己！

第二：注意身体。要勤于锻炼，有一个健康的体魄，才能有助

于我们实现人生的各种理想。

第三：关心父母。生养我们的是父母，给予我们天底下最无私

的爱的还是父母，他们在我们的不经意间会逐渐老去！关心他们，

从现在开始，哪怕为他们做一些微不足道的小事，他们也会露出最

满足的微笑。

你们的朋友：ⅩⅩⅩ

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年6月

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（十）最后让我们齐唱《友谊地久天长》，祝愿我们的友谊地久天长！

六、课外延伸 制作感言册 请班长刘益君、田昀负责收集整理同学们制作的感言卡片，并扫描后绘制封面、目录，请白一晓同学撰写前言、后记等，完善后制作《2012届筑梦·追梦·圆梦班临别感言册》。

附件：

【板书设计】

主题健康

风格独特

因人而异

临别感言 言之有物 惜别、鼓励、感激、建议、祝福……

真情实感

精练生动

表达得体

……

临别感言

主题健康

风格独特

因人而异

言之有物

真情实感

精炼生动

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