资料摘要
《游子吟》教学设计教学目标:1.能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。2.认识前倚音,并学会演唱。教学重点、难点:充分感受、体验、表现母子情。教学准备:多媒体教学系统、课件。电子琴。教学过程:一、导入:谈话导入师:母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱
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(演唱)游子吟教学设计实例
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关键词:(演唱)游子吟教学设计实例
正文
《游子吟》教学设计
教学目标:
1.能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。
2.认识前倚音,并学会演唱。
教学重点、难点:
充分感受、体验、表现母子情。
教学准备:
多媒体教学系统、课件。电子琴。
教学过程:
一、导入:谈话导入
师:母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈,请大家看衣服图片(课件),清同学们告诉老师,在这幅图片上描绘了什么?
生:……
师:同学们都回答的非常棒,这幅图片啊,主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景,图片上的儿子就是我国
唐朝的著名诗人孟郊,他为了表达对母亲深深的爱和感激之情,写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》
二、吟读古诗,体验母子情。
课件出示《游子吟》。
1.教师有感情地朗诵。(播放背景伴奏音乐)
2.同学们有感情地吟诵《游子吟》。
3.
“谁来说说看,这首诗它表达了什么意思?”说说自己最喜欢的诗句,更深入地体会古诗的含义。
师:慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归,因此,细针密线把衣服缝的结实耐穿,但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女,怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。(谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心,
能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢? 其中,“寸草”,指小草,象征子女,“春晖”指春天的阳光,象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重,难以报答。) 4.师:“大家对这首古诗都有着深刻的理解,让我们再次深情地将它吟诵。”再次深情地朗诵《游子吟》。
三、导学训练,唱出母子情
1 .电子琴带着范唱歌曲(谱)
师:看来大家被诗歌深深的打动了,其实被打动的不光是你们,还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感,为这首诗配上了优美的旋律,使它成为一首动听的歌曲。 (课件出示歌谱,范唱)。
2 .再听电子琴带唱歌曲,用歌词套入法跟唱。
3 .轻声哼唱歌曲。
4 .前倚音教学
师:在这首歌的学习中,出现了哪些我们之前很少见到的音符呢?(引出前倚音)
师:前倚音像什么?它应该怎么唱?(教师示范)
生:……
师:让我们把所有的前倚音都找出来吧。学生口头回答,我们把它们唱一唱,唱时要注意,两个音应该紧紧相连。
学唱歌词a.范唱,在心里默唱歌词。b.演唱歌曲。
四、视频观看(关于母亲的公益广告)
1.谈谈观后感
2.看完视频后趁着情绪再有感情地演唱歌曲
师:这是一首表达母子深情的歌曲,我们应该带着什么样的情绪来唱呢?(深情地)
师:那就请大家带着对母亲的感激之情,深情地演唱这首歌。
五、课堂总结
同学们,今天我们不仅学习了《游子吟》这首诗,并且还学了它的歌曲。老师希望同学们对妈妈表达一下自己的感激之情,多帮妈妈做些家务,我们现在作为学生,最能表达对妈妈的感激之情的一件事就是好好学习。
六、课后作业
下去以后分组歌唱表演,四人唱一人演,下节课比赛演唱。
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