（活动）做做敲敲板书设计

小学湘版音乐一年级（下册）

做做

、敲敲

宾川县金牛镇第二完全小学 王丽霞

教学目标：

1、能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。

2、认识碰铃与沙锤,能够区分它们的基本音色,掌握正确的演奏方法,并能准确敲击节奏。

3、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏,并进行简单的乐器合奏。 教学设想：

本课是一堂引导学生进行探索、体验、创造和表现的音乐课。本课内容包括认识两种常见的打击乐器,动手制作打击乐器,学会演奏歌曲《闪烁的小星》等。

本课以打击乐器为主线,寻找、探索生活中的声响与乐器的共性和区别。课前准备一些日常生活中的材料,课堂上引导学生反复敲击不同的物品,聆听它们发出的声音。在用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏时,体验探索创造与集体合作的乐趣。 教学重点：

能听辨出各种不同物品的音色,自己动手自制简易的打击乐器。

教学难点：

能在集体合作中用打击乐器或制止乐器固定的节奏型为歌曲伴奏。

教学课时

一课时。

教学准备：

钢琴、课件、碰铃、沙锤、小矿泉水瓶两个、玻璃杯或瓷杯一个、铁勺或瓷勺一个、

绿豆或大米若干、木块或竹板一个。

教学过程：

(一)探索导入

1. 看一看。

师:小朋友们,今天你们都带来了什么呢?让我看一看好吗?(教师饶有兴趣地参观孩子们自带的各种物品。 ) 请几名学生向大家介绍自己带来的物品。

2. 听一听。

师:这么多不同种类的物品。小朋友们都来敲一敲,听一听它们发出的声音相同吗? 你喜欢听哪种声音呢?为什么? 3. 说一说。

让一名同学随意敲敲自己所带的两种物品,大家一起比较,听辨敲出的不同音色,并选择自己喜欢的声音。

4. 师小结:通过聆听比较,我们知道了不同的物品敲出来的声音各不相同,在音乐课中经常使用的打击乐器也是一样,演奏出来的声音各有特点。今天这节课我们将要自己动手做一做不同的打击乐器,并为歌曲伴奏。 (板书课题:做做

敲敲) (二)认识碰铃和沙锤

1. 教师出示碰铃和沙锤,请学生摸一摸,并探索这两种打击乐器怎样才能发出好听的声音。

2. 教师敲击碰铃和沙锤,学生认真观察教师正确的演奏姿势和方法。

3. 用人声模仿碰铃和沙锤的音色。

4. 节奏模仿。

师:老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏,请小朋友们认真听,看谁能准确的演奏和模仿出来。

教师敲击碰铃:2/4 X - ︱ X - ‖

生边拍手边念:2/4 叮 - ︱叮 - ‖

教师敲击沙锤:2/4 X X ︱ X X ‖

生边拍腿边念:2/4 沙

沙

︱沙

沙

‖

5. 随着音乐击打固定节奏。

第一遍,学生用拍手的声势动作随乐拍打固定节奏。

2/4 X - ︱ X - ‖

第二遍,学生用拍腿的声势动作随乐拍打固定节奏。

2/4 X X ︱ X X ‖

(三)自制打击乐器

1. 师:小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了,请你们在带来的物品中找一找,敲一

敲、听一听,哪些物品的声音与碰铃沙锤相似呢? 2. 学生利用随带的物品自制打击乐器,模仿碰铃和沙锤。

3. 请学生上台展示自制打击乐器,教师做鼓励性评价。

4. 用自制的打击乐器敲击固定节奏(课件出示节奏谱) (四)演奏《闪烁的小星》

1. 师:小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了,你们开心吗?刚刚老师弹奏的

这段音乐给你带来什么样的感觉呢? 2. 学生齐唱歌曲,教师用钢琴伴奏。 (如果大部分学生不会唱,则采取先由教师范唱, 再让学生学唱。 ) 3. 指导学生用轻巧干净的声音演唱歌曲。

4. 课件出示歌曲第一、

二句打击乐器的图谱, 学生根据图谱仍然分为碰铃组合沙锤组, 用自制乐器边唱歌并演奏(碰铃组

1-4小结、 9-12小;沙锤组 5-8小结、 13-16小结) 5. 课件出示歌曲第三句打击乐器合奏的图谱。

碰铃组合沙锤组分别练习一遍,然后由任意一组和教师进行合奏。

两组学生边唱歌边合奏,认真看教师的指挥手势。

6. 完整表现。

播放歌曲,请几个学生上台用碰铃和沙锤合作演奏,其余学生用自制乐器分组演奏与合奏。

边唱歌边演奏。

(五)课堂小结

小朋友们,今天,我们认识了两种打击乐器碰铃和沙锤,还用我们熟悉的物品自己制作这两种打击乐器,声音很相似的小乐器。我们不仅亲手做还亲手敲,为歌曲《闪烁的小

星》伴奏,我们今天的课堂快乐无比!小朋友们,在我们的生活中,在我们的周围,到处都充满着音乐,只要大家仔细观察,注意聆听,就会发现大自然中更多、更美妙的声音。