（演唱）同坐小竹排第一课时教学实录

《同坐小竹排》教案

教学目标

1、

学会歌曲《同坐小竹排》，能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

2、

学唱时建立正确的歌唱意识，注重音准节奏的学习。

教学重点

能够准确的唱好歌曲。

教学难点

1、

歌曲中变化拍子的学习；

2、

最后一句衬词的学唱。

教学准备

多媒体课件、钢琴

教学过程

一、导入

师：小朋友们好，非常高兴能和大家来度过接下来的四十分钟.今天张老师和大家来玩一个“师生问好”的游戏，同学们想不想玩啊？

（生：想）

师：那么现在我们就来玩这个游戏吧。首先呢，同学们把手拿出来，拍一下手说一个字，来先看老师做一遍，“同—学—们，下—午—好”，那么同学们你们应给怎么答知道吗？生：“李—老—师，下—午—好”。师：对，同学们真聪明。

1、

X

X

X X

X

X 同

学

们

下

午

好

（张

老

师

下

午

好）

师：那么老师说“同学

们，下午

好”，同学们知道怎么答吗？生：“李老

师，下午

好”。

2、

X

X X

X 同学

们

下午

好

（张老

师

下午

好）

师：那么老师说“你们

好”，你们应该怎么答？生：“老师

好”。

3、

X

X

你们

好

（老师

好）

师：那么老实说：“同—学—们，下—午—好”，你们应该怎么答？生：“李—老—师，下午

好”

4、

X

X

X

X

X 同

学

们

下午

好

（李

老

师

下午

好）

师：现在我们一起来玩这个游戏。

（上面这一环节，是让学生初步感受3/4拍和2/4拍的变换。）

师：你们真棒！这个游戏好玩吗？（生）…

师：简单吗？（生）…

师：那么下面我们来做一个有点难度的练习：模唱。老师想检验一下谁的小耳朵最灵。师：下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音是6，然后老师做向上的构唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出来。

6—1,6—2，6—3，6—4

师：我们再增加点难度，我们来模唱旋律：

6 6 2 6 2 6 2 1 6 1 3 5 1 3 2 6216 6 二、学习新歌：

1、导入：

咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫《同坐小竹排》，它是一首壮族童谣。

老师先把歌曲范唱一遍。（教师进行范唱）

师：那么同学们有没有发现这首歌曲跟我们前面学过的歌曲有什么不同？几几拍的？

师：这是一首由2/4 、3/4拍子组成的变换拍子的歌曲。

2、感受壮族音乐的美：

师：刚才老师唱说了这是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族。

师：同学们都知道竹排是什么样的吗？用来做什么的？谁来给我们用简洁的语言来描述一下竹排？生：…

师：竹排，就是由许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。

师：那么同学们有没有发现这首歌曲跟我们前面学过的歌曲有什么不同？几几拍的？

师：这是一首由2/4 、3/拍子组成的变换拍子的歌曲。

3、学唱歌曲

师：前面我们说过，壮族是个能歌善舞的民族，平常的交谈甚至也用唱歌的方式来交流，听，他们来啦！

（1）初听歌曲。

师：听完这首歌曲，你最想说什么？你能用你的动作和表情来表达你的心情吗？

生：……

(2)复听音乐，回答问题“这歌声表达了怎样的情绪？”

(3)再听音乐，张嘴默唱。

师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻的唱起来了，好，那就让我们跟着音乐在心里面唱一唱

（4）小组学习念歌曲节奏

师：老师知道你们每个人都喜欢唱唱跳跳，现在老师来教大家几个动作，看看你们谁学得快，并且在接下来的学习中能够运用到它。

X X X X X X | X X X X X X | X X X X X X | X X X X 拍手

拍左胯

拍左胯

拍手 拍右胯

拍右胯

拍手

拍左胯

拍左胯

拍手

拍右胯

X X|X X

Xxx | Xxx X X | X - | X - ‖

拍右胯

拍手

拍左胯

拍手

拍右胯

（左右交替）

师：下面我们集体读一下节奏，并加上刚学过的动作。

学生活动：学生集体读节奏。

（5）老师教唱谱。

（师）：大家的节奏念得还不错，现在大家跟老师学唱简谱。

（6）念歌词：

（师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。

（衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。）

（7）学生学唱歌词

（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？

学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍

（8）变化形式演唱：

a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换

（师）：下面我们来做个接龙游戏，老师唱第一句、第三句

，你们唱第二句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。（师）：

我想找几个同学来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分

，你们要认真听，听他唱得怎样。

（9）跟着伴奏用甜美的声音集体演唱歌曲。注意声音不要大。

三、小结：

师：今天啊，我们同坐小竹排，浏览了壮族的美丽风光，还和壮族的小朋友进行了赛歌。真开心啊！最后让我们唱着动听的歌和壮族小朋友说再见吧！