1　我们的班队干部选举教案1

《怎样选干部》教学设计

教学目标：

情感、态度与价值观：通过提高班级选举和干部轮岗制的认识，增强现代民主意识。

能力：在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中做到公平、公正。

知识：知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老师指定或变相指定。了解民主选举的一般程序。知道人人都有选举权和被选举权。懂得当班干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。引导学生关注干部选举改革，知道干部制度在发动学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用，正确认识干部轮岗制的好处。

教学重点：

1．让学生了解民主选举是社会民主生活的重要组成部分。

2．能在怎样选班级干部的讨论交流中明确选班队干部的标准以及选举程序。

教学难点：

明白怎样正确行使自己的权利，在选举中做到公平、公正。

教师准备：相关课件资料，了解学生对于选举的认识，了解班上的干部对于当干部的认识。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话引入，激发情感

师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、

探究学习

1、多媒体出示插图，指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结：选举的一般程序：

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？

出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？

5、我喜欢的小干部是怎样的人？

讨论：谈谈自己选干部的标准？

（1）

结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

选干部的标准

对的打√

，错的打Х

（2）

根据学生发言，全班交流。

讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。

（3）

在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们

怎样正确行使自己的权利呢？

学生交流选举中可能遇到的现象。

如：投选票……

不公平，不公正

凭关系……

不公平，不公正

投自己……

可以

这些同学是否正确行使自己的权利？

你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议？三、

交流活动

同学《干部轮岗大家谈》，按下列条件全班同学分类站列。

“赞同轮流当干部”：

“赞同选举产生干部”：

“其他条件的”：

用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

四、

总结。