C公开课教案

人教版PEP英语（三年级起点）三年级下册

Unit4 Where’s my car？

微课《方位介词in,on,under的用法》教学设计

崇州市蜀南小学 孔晓娣

一、

教材分析

本课选自人教版PEP英语（三年级起点）三年级下册Unit4 Where’s my car？本单元学习的主题是描述物品的位置。文本通过Zoom和Zip捉迷藏以及孩子们蒙上眼睛猜物品位置的情景活动呈现了本单元的核心句型和词汇Where’s…？It’s in /on/under the….由此，激活学生已有的相关知识与生活经历，帮助他们了解本单元的主要学习内容，感知该句型的语义与语用情景。

二、

学情分析

三年级学生对所学的三个方位介词in,on,under的概念已相当熟悉。desk和chair更是他们每天都接触的东西。因此在教学时应该联系学生的生活经验，设计符合他们认知水平和认知规律的任务型活动，利用开放性的有效提问，培养学生良好的英语思维能力和用英语做事情的能力，以提升其英语学科核心素养。

三、教学目标

1.知识与技能目标

(1)学生能够在图片、实物或情景的帮助下理解和运用句型Where‘s …? It’s in /on/under the….询问物品位置并回答。

(2)学生能够听、说、认读单词：in,on,under。

(3)学生能理解并正确区分方位介词in,on,under的不同位置的用法。

2.情感态度目标

培养学生自己收拾物品的好习惯。

三、

教学重点

在新语境中学习本单元核心句型Where‘s …? It’s in /on/under the…. 描述物品位置的用法。并初步理解并正确区分方位介词in,on,under的不同位置的用法。

四、

教学难点

引导学生运用已知对新的故事情景进行猜测、预测，形成自己的英语学习策略。

五、

教学准备

PPT,flash,教具

六、课堂实录

教学过程

Step1 Warm up class.Today we’ll learn 设计意图

利用英文歌曲引入话T:Hello,boys and girls!Welcome to my mini 题，营造轻松愉快的英the 语学习氛围，激发学生学习兴趣，TPR活动调prepositions”in,on,under”.Fist,let’s enjoy a song.(播放视频)Clap your hands.Now point to your ears.Touch your nose.Now let’s sing.(给出指令动他们的感官主动参与让学生做相应的肢体动作)Do you like the song? 学习，关注学生的情感Great!Me,too.

态度。

Step2 Presentation and Practice (1)理解、感知、运用方位介词under的用法和意义

呈现主情景图引导学生T:Look,Zip is playing hide and seek with us.Where 充分观察图片，根据所is it? Please watch the video.Can you find Zip? 见进行预测。播放Yes,it’s here.It’s under the desk.Look at this flash动画视频，有效word and read after me.Under,under,under the 提问帮助学生捕捉文本desk. Zip is under the desk. Where is the yellow 中的关键信息bird? Clever boy!It’s under the house. How about where ,under。最终，the ruler? Wonderful!It’s under the chair.So can 达到学生通过思维过程you get the meaning of the word”under”? 自然生成文本语言的目Yes,you’re right! Under means “在…下面”。的。

Please say after me. Under ,under “在…下面”

“在…下面”. (2) 理解、感知、运用方位介词on的用法和意义

通过猜测张鹏玩具汽车T:This is Zhang Peng’s car.Is it under the desk? 的位置，自然引出另一Maybe yes,maybe no.Please look.

Where’s my car？

个方位介词on，训练了Can you get the answer? Yes,It’s not under the 学生的英语思维。利用desk. It’s on the desk. On, on.

Where’s my car？ppt形象直观的图片帮It’s on the desk. Zhang Peng’s car is on the 助学生进一步理解新desk. How about the pink schoolbag? Where is it? 知，做出正确的判断和Yes,you did a very good job! It’s on the chair. 区分，培养用英语做事On the chair. Where is the blue bird? Is it on the 情的能力。

house? Yes, it’s on the house.What

does’on’mean? Can you guess? Perfect! On means

“在…上面”。Please say after me.On ,on “在…

上面”

“在…上面”. (3) 理解、感知、运用方位介词in的用法和意义

通过对比两只不同颜色T:The blue bird is on the house.Look at the orange 小鸟的位置来帮助学生bird.Is it on the house,too? No,it’s in the 感知、理解、区分方位house.So can you get the meaning of in ? 介词on和in的意义和Right!In,in“在…里面”“在…里面”。Please follow 用法，从而自然习得语me, in ,in“在…里面”“在…里面”. Step3 Production 言。

T:Zoom has a boat.Is it in the toy box? Please 以任务型活动“观看动listen,can you get the answer? No? OK,let’s 画视频、听音回答问listen again.Did you get it? Nice work!The boat 题”，帮助学生建构方位isn’t in the toy box.Where is it? Now discuss with 介词“in，on，under”your partners.Time’s up!Who will show us? Well 的用法及意义，并能做done!It’s under the desk. It’s on the map. Step4 Summary 出正确的思维判断，用合乎情景的语言进行表T:Today we learned how to use the prepositions达和交流。

“in，on，under”.What are the prepositions? Do

you know? Smart,you get it !在英语中，表示事物

存在的方向和位置的介词，我们将它们称之为方位介学后归纳小结，帮助学

词。Now can you use the prepositions? Now look at 生梳理所学语言知识，your homework.Please fill in the blanks with“in，强化记忆，建构意义，on，under”.Next lesson let me check your 培养总结归纳的学习能answers.What more did you learn about

the 力。习惯养成教育，帮story?Good!故事还告诉了我们在日常生活中要自觉助学生建立正确的人生养成收拾自己的东西的好习惯.Good habits,like a 观和价值观。

bunch of flowers.良好的习惯如同一束鲜花。愿孩子们能自觉养成良好的学习和生活习惯。That’s all for today.Thank you!