6 我是一个小帮手教案推荐

第6课

《我是一个小帮手》教学设计

一、教学目标

1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作为子女的应该关心父母，学会基本的生活技巧。

2、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。

3、具有基本的自护自救能力。

二、学情分析

三年级学生已有的认知水平和能力状况，能够理解父母的辛苦，并且具备一定的劳动的能力。但是还是存在一些问题：

一是家长问题：当今的家庭独生子女居多，面对孩子，家长一方面是过分溺爱，什么事也不愿让孩子干；另一方面，现在家务事也不太多，大人都不再像从前那样忙。所以，孩子是否干家务活，父母并不在意。有的家长什么事都包办，造成孩子连一些基本的生活能力都没有，孩子也变懒惰，不愿做家务活。

二是学生问题：作为家庭里的“小皇帝”“小公主”，多数不懂关心、体贴家人，以自我为中心，有相当一部分同学对父母辛苦的付出习以为常，不懂得感恩。生活中自我保护的能力差。

三、教学重、难点

1、教学重点：让学生感受父母的艰辛，懂得应该关心父母，做力所能及的家务，为他们减轻负担。掌握自救自护的能力。

2、教学难点：让学生学会以恰当的方式表达对父母长辈的感谢和

尊敬，表达感恩。

四、教学策略

本课安排两个课时，运用多媒体进行教学,采用了认知法、观察法、讨论法、角色扮演法等教学方法。通过开展观看视频，动手做家务、生活智多星、学会自我保护等一系列活动,让学生体验感受父母的辛苦,主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手，并且学会自我保护。

五、教学准备：课件

书包

文具

塑胶碗

电话

六、教学过程

活动一

学习文本，导入课题。

师：同学们，老师今天给大家介绍一个能干的朋友，看看她是谁？

媒体出示录像——学生观看丹丹接待客人的录像

师：说说看，丹丹是个怎么样的孩子？

学生交流

师：丹丹长大了，懂事了，成了爸爸妈妈小帮手（板书课题：是一个小帮手），那你们呢，你也能帮爸爸妈妈做过哪些家务事？（生：洗碗、洗衣服、拖地、扫地、叠被子······）

师：听了同学们回答老师很高兴，大家都是爸爸妈妈的小帮手（板书：我）

适时提出问题：为什么要帮爸爸妈妈做事呢？

四人小组交流为什么要帮爸爸妈妈做事？

请个别学生汇报

师：那老师想问，真正的家务都是爸爸妈妈的吗？（不是）其中有

没有我们自己的家务事？（有）哪些事情是自己的事情呢？说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。

学生交流发言

师：看来同学们都能分清哪些是自己的事，哪些是家务事，其实爸爸妈妈工作那么辛苦，又要管理我们的生活和学习，他们的压力非常大，非常忙，所以作为一个懂事的孩子，长大了就是关心体贴父母，首先自己得事情自己做，然后在帮助爸爸妈妈做里说能及的事，刚才老师听了大家的回答，知道大家都是能干的小帮手，现场来个大比拼吧。

活动二

展开竞赛，学生露一手

1、小组推荐参加收拾书包比赛

2、课件出示收拾书包比赛要求

师：看一看比赛要求，你们脚下有一个书包，请把书包里的文具和书全部倒出来，看谁在规定的时间整理好。

师：找同学来当小评委，评一下收拾的怎样，奖励家务能手的头饰

3、小组推荐参加洗碗比赛（同时课件出示洗碗比赛要求）

师：再来一场洗碗比赛，看一看比赛要求，看谁在规定的时间叠好衣服。

师：找同学来当小评委，评一下洗碗比赛，奖励家务能手的红花。

小结：看来同学们做家务的本领确实不一般，掌声欢迎他们回到座位。看了同学们的表演，

师：真的好开心，同学们做家务的本领确实非常棒，看来大家在家里真是爸爸妈妈的好帮手。

活动三

生活智多星

①展示丹丹晒衣服的小发明。

②师：看，丹丹在帮妈妈晒衣服的时候，发现衣服常常被风吹掉了，于是她灵机一动，用皮筋这么一绑，瞧，刮风也不怕了。同学们你们在生活中还有什么小窍门呢？

学生自由发言，交流生活的小窍门，小发明。

③师小结：大家说的都很好。看得出你们都是生活的有心人。只要我们在平时生活中多留心，多动脑筋，一定能发现更多的小窍门，做起事来更加得心应手。

师：（过渡提问）刷锅洗碗、拖地洗衣这样基本的家务我们都会做了。那如果遇到紧急情况，你们会处理吗？

活动四

紧急情况，我有办法。

1、师：丹丹的爸爸出差了，妈妈跌伤在家，怎么办？看看丹丹怎样处理呢？

2、看录像，学生汇报交流

师：遇到意外，丹丹很聪明，能够灵活处理，让出差在外的爸爸不用担心，这才是真正的小帮手。现实生活中遇到一些危急事情该怎么办？

3、观看课本剧《丹丹该不该开门？》

4、小组交流解决办法，进行回答。

5、师:如果遇到其他的意外情况，还可以打哪些电话？

6、课件出示照片，课件进行总结：让学生知道110、119、120、122电话用途。

7、熟记紧急电话，留心打电话的注意事项。你们会打吗？同桌互相联系拨打电话。

课外延伸：当你遇到这种情况，你怎么办？

看到有人触电；同学掉进水里；发生火灾、地震；路遇坏人；看到有人触电；同学掉进水里；家里进来小偷，大人都不在……

学生分小组讨论，并由一位同学汇报。

七、总结全文，升华情感

孩子们，自己的事情自己做，不会的事情学着做，主动承担家务，减轻父母的负担。用聪明的脑袋，勤快的小手，帮爸爸妈妈，帮老师同学，帮身边有需要的人，做爸爸妈妈、大家的小帮手。

八、课后作业

请同学们把接下来一周中做家务的情况登记下来,并请父母写出评语。评一评,谁是父母的得力助手。