小伞花教学设计内容推荐

小伞花

教学目标：

1、能用自然的声音有感情的演唱歌曲《小伞花》。

2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。

3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重点：

能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学难点：

顿音、休止以及附点节奏的演唱。

教学过程：

一、导入：

同学们，愉快的音乐课开始了，看。这些小雨伞都在雨中翩翩起舞，快，让我们一起加入她们。（放伴奏律动）

同学们，你们的舞姿可真优美。

小雨伞的作用可大了，能够遮风挡雨，你们还记不记得当天空下小雨的时候，你站在屋檐下能够听见雨滴滴下来的声音是什么样子呢？（滴滴答答）那当雨越下越大，那这个雨点的声音又有怎样的变化呢。（哗啦哗啦）

同学们，小雨点在天空中欢快的跳舞呢，它们编织成了一段动听的交响乐，老师想请同学们也来模仿一下。（出示节奏）

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0 ||

小雨

小雨

︱滴滴

嗒嗒 |滴滴

滴滴 | 嗒

0||

小雨

小雨

︱哗哗

啦啦 |哗啦

啦啦 | 啦

0||

跟着节奏一起将歌词念出来。

（提出顿音记号，短促而跳跃）

同学们的节奏感非常的不错，那加入旋律我们试一试，先来熟悉一下这些小音符，你能唱出这些音符吗，我们一起来试一试。

我们一起加入歌词，唱一唱。

二、教授歌曲

同学们的声音可真好听，雨滴打在小雨伞上开出了美丽的花朵，奏出美妙的旋律，让我们一起来听一听

。（初听歌曲）

这首歌就是今天老师给大家带来的歌曲《小伞花》，听完这首歌曲你觉得这首是一首怎样的歌曲？（热情、优美、活泼）

我再放一遍歌曲，请你告诉老师，这首歌讲了一个什么样的小故事？

三个小娃娃，唱着歌打着伞，在雨中踩着轻快的小雨点，开出了一朵朵友谊之花，老师也想加入你们了，听。（师范唱）

1，解决重难点

我知道同学们也迫不及待撑着你们的小雨伞一起加入了，请同学们用LA来模唱歌曲。

（指出易错节奏）

老师发现同学们歌曲中的附点节奏把握的有一些欠缺。

出示：

x · x ︳x xx ︳x · x ︳ x—

︳

滴 答 滴 嗒嗒 滴 答 滴

同学们，这一句我们在用小雨点的声音来演唱一下节奏。我们把美丽的小伞花也加入到我们的节奏中去。注意，附点前的音较长。

同学们掌握的可真快，那让我们直接把这句的旋律加进去，试着唱一唱。

同学们可聪明，这首歌一定难不倒你们，试着跟琴轻声唱一唱。注意，小背挺直，面带微笑。

（处理歌曲中的问题）

2，感情处理：

同学们，我们这朵友谊之花多漂亮呀，那你的歌声是不是应该更加美妙呢，那你们觉得我们前半部分和后半部分应该怎么去演唱？

（前半部分欢快亲切，后半部分热情）

那让我们再试一试。同学们可真棒，我们分组合作一下吧。

拓展

同学你们的歌声真优美，那你们的心灵肯定更美丽，下雨天，遇到没有伞的同学，你会怎么做的？请以三人为一组，用一组小小的情景剧形式表现出来。

给大家两分钟听着音乐讨论一下，开始。

同学们真有想法，我也一起加入你们吧。

同学们可真棒，你们都是助人为乐，善良的孩子。这朵友谊之花永远开在你们心间，撑着你们的小雨伞，踏着小伞花让我们一起走向更加美好的未来吧。