1 我的家乡在哪里课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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1　我的家乡在哪里课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里课件配套优秀教案设计

正文

人教版品德与社会四年级下册《我的家乡在哪里》教学设计

一、教材分析

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

二、学情分析

对于四年级学生来说，大部分孩子对家乡的概念很模糊，认为只有邻里乡亲算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时，他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。

三、教学目标

知识与技能

了解地图三要素，学会看中国政区图，了解家乡的常识以及家乡的自然环境与人文环境。

过程与方法

能运用观察、交流等方式了解家乡。

情感态度与价值观

感受家乡的独特魅力，激发对家乡的热爱之情，表达出对家乡的感受，了解家乡是祖国的一部分，产生归属感和自豪感。

四、教学重难点

教学重点

能运用学习的地图三要素学会看地图，了解家乡的基本信息。

教学难点

感受家乡的魅力，激起学生对于家乡的热爱之情，并懂得家乡是祖国的一部分，激起学生的归属感和自豪感。

五、教学准备

课件、歌曲视频、中国地形图

六、教学活动

活动一：导入

播放歌曲《我爱的我的家乡》

学生说一说自己理解的家乡

欣赏家乡风景的图片，学生说感受：家乡在你眼里是一个怎样的地方？

总结：我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。

活动二：学习看地图

学习方向（找到家乡在地图上的方位）

学习比例尺

学习图例

根据学习的地图知识应用到实际当中去

活动三：在地图上找家乡

在地图上找出家乡的位置

根据车牌照上的认识省份的简称（认识课件上展示的省份简称，学生补充自己知道的其他省份的简称）

活动四：介绍家乡

根据课件上关于家乡基本信息小组讨论，讨论完毕后，选出一位小记者采访班里同学，了解家乡信息。

活动五：认识家乡的自然环境

分小组找出我国不同的地形，小组同学向全班介绍本组找出的地形

全班共同判断我们家乡的地形

介绍高原、平原和盆地等地形的特点

活动六：爱家乡

老师讲述春运回家过年旅人的故事，出示图片，激发起学生对于家乡的热爱之情。

活动七：作业

作业：为家乡设计一则广告语

（总结：我们为家乡设计一则广告语，让更多的人了解我们的家乡，来到我们家乡，爱上我们的家乡！）

七、板书设计

我的家乡在哪里

我爱家乡

我爱河北

资料摘要

1　我的家乡在哪里课件配套优秀教案设计