5.观察一瓶水教学内容｜教案在线预览

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《观察一瓶水》教学设计【教学目标】1.科学概念目标水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。2.科学探究目标学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。能运用多种感官

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所属课文：5.观察一瓶水

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2018-05-28 11:57:00

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学校：温州市瓯海区仙岩第一小学教育集团

5.观察一瓶水教学内容

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2018-05-28 11:57:00

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关键词：5.观察一瓶水教学内容

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《观察一瓶水》教学设计

【教学目标】

1.科学概念目标

水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。

2.科学探究目标

学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

3.科学态度目标

愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

4.科学、技术、社会与环境目标

认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

【教学重难点】

1.教学重点：水和洗发液会流动、没有固定形状。

2.教学难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

【教学准备】

小组活动：一瓶水，一瓶洗发液，相同的透明小瓶2个，不同形状的容器5个、木块若干块

【教学过程】

一、导入

教师引领做五官操。我有五官本领大，

科学观察都靠它，

眼睛眼睛仔细看

，耳朵耳朵认真听

，鼻子鼻子轻轻闻

，小手小手会探索

。

二、观察比较水与洗发液

1.观察方法的研究

出示一瓶水。师：老师带来了一瓶水，我们可以利用身上的哪些器官帮助我们观察这瓶水呢？利用这些方法可以观察水的哪些特征？板贴颜色、形状、透明度、气味、流动、粘性。 2.学生观察比较水和洗发液

观察一瓶水太简单了，老师要加大难度，你们愿意挑战吗？出示一瓶洗发液。我们来观察一瓶水和一瓶洗发液，我们还可以观察它们的什么特征？

你们都知道怎么观察了吗？怎么闻它们的气味呢？介绍扇闻的方法。怎么判断物体是否有粘性呢？触碰一两下，有一种被吸住的感觉。现在我们就来比一比水和洗发液，并用打○的方式选择你的观察结果。只观察记录水和洗发液这两栏。并且找一找水和洗发液的相同点。 3.交流汇报时，要求说出用什么方法观察到的。教师板书并总结水和洗发液的相同和不同。

交流汇报，随容器改变自己的形状——无固定形状水有什么形状呢？三、观察比较水、洗发液和木块的不同和相同

通过观察比较，我们发现水和洗发液有相同之处，也有着很多不同。运用刚才的方法将木块的特征记录下来，并且思考洗发液、水这两种物体和木块有什么不同的地方？ 2.记录的时候将纸翻开，记录下木块的特征。 3.学生交流观察结果。不同点有水与洗发液能流动，木块不能流动，水和洗发液的形状随容器形状发生变化，没有固定形状，木块的形状不随容器的变化发生改变。

四、总结拓展

1.生活中，还有哪些物体与水和洗发液相似？ 2.将三个弹珠放在50ml的水、油和洗发液中，看看哪颗弹珠降落的最快?

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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