C教案和课堂实录

Unit2 My family

Part C Story time

【教学目标】

1．语言技能：

（1）能够运用句型This is my...来介绍自己家人。

（2）通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。

（3）能听懂、会说："How beautiful！"并能在现实生活中灵活运用，语音准确。

2．语言知识：

（1）进一步巩固单词woman、man、mother、father等。

（2）能够在图片的帮助下读懂并跟读"C. Story time"，并了解故事中的一些知识点。

3．情感态度、学习策略与文化意识：

（1）学生养成合作意识以及积极参与活动。

（2）学会在别人夸奖自己时，表示感谢。

【教学重点】

1．熟练运用句型：This is my...来介绍自己家人。

2．能读懂并跟读"Story time"，并了解故事中的一些知识点。

【教学难点】

1．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。

2．" Story time"部分故事情节的理解。

【教学用具】

1．教师准备与本课时相关的课件。

2．单词卡片和人物头饰。

【教学过程】

Step 1：warm-up 1．Greeting 2．Let’s sing.I love my family，review the family members。

Step 2：Presentation 1．Zip comes to Zoom’s house, Ss look, listen and guess. Zip: Hello, Zoom. How are you? 1/2 Zoom: Hello, Zip. I am fine, thank you. Come in. Have Ss act out in pair. 1. Who’s that? She’s my mother. T shows a picture of Zoom’s parents. Have Ss talk about it. S: who’s that woman? ... Watch the video and find out who is the woman? Check the answer. 2. Story 1). Enjoy the whole story.

2) Let’s order the pictures.

3) Try to follow the story. How beautiful! S2: She’s beautiful.

Have Ss try to say “how beautiflul!”

Actress 4) Choose the ones that you like best. 5) Imitation sentence by sentence. Pay attention to the intonation. 6)Let’s act out.

Work in pair. Step3. Let’s read

Zip goes to Zoom’s house... Step4. Homework Let’s make a new story

Zoom goes to ____’s house...

课后反思：

他们的年龄特点决定了他们好动、好玩、好奇、好新、好强的特性，为此，在设计Unit2 My family 中Let’s Learn部分时，我把活动贯穿于整个教学过程。总的来说，这是一节较成功的英语课，学生们大都热情高涨，积极参与。但在课后评课与反思时，我却发现了不少

问题。

一、课堂时间把握得不够好。

因为过多地考虑了学习氛围的调动，本课教学中游戏形式安排过多，导致最后拓展部分时间不够，不能让更多的学生有时间展示自我。

二、忽略了关注个别成绩较落后的学生。

上课的时候，大部分同学都能积极举手回答问题，在课堂中，我尽量让每位同学都有回答问题的机会，但整节课下来，我发现对于个别成绩较落后的同学，我还是忽略了关注他们，但有部分经常举手的同学我却连续叫了他们好几次。

三、小组合作性活动比较少。

整节课下来，游戏形式虽然多，也很新颖，很受学生的欢迎，但如果我能抓住孩子们小组意识特别强的特点，多开展小组性活动，效果会更好。这种体现集体协作精神的游戏，既能操练语言，又能培养学生的合作精神。

针对上述问题，在以后的课堂中，我要在以下方面下工夫：

一、把握课堂各个环节的时间分配，合理利用好每一分钟。

二、关注全体学生，多让学生参与教学，特别是后进生。

三、把学生倾听列入评价中。

四、多组织有效的小组合作性活动。

我相信，只要坚持做好课后自我反思，在反思中总结，在反思中改进，在反思中进步