8 Days of the week优质课教案内容

Unit8 Days of the week 理论依据

依课标一级读写要求：能模仿范例写词句。

学情分析 本次授课的内容是一周七天的活动，话题与学生的生活密切相关，由于学生的程度不一样，在设计教学的环节中，设计了针对一部份英语基础较好的学生所设计的开放性口头输出环节。让他们能够通过本课堂的教学设计习得扎实的知识，但是牢固的掌握及熟练的运用，还需要在以后的学习中得以实现。

教材分析 通过学习本课使学生能初步掌握怎么样描述自己或别人一周七天的活动。教学内容主要有Listen and say, Look and learn, Think and write, Enjoy a story，Listen and enjoy和Learn the sounds。教材内容中包括句型一般疑问句On…（day），I…（do）.以及单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，通过学习，要求学生会认，会读，会说，会写目标句型和目标词汇。

教学目标

基础性目标：1.能在语境中正确运用本单元的核心词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.通过Listen and say的情景对话，学习一般现在时态中动词第三人称单数的用法。

3.能用句型On…（day），I…（do）.表达一周七天的活动。

发展性目标：体会合理安排一周的学习和生活的重要性。

教学重点 1.句型On…（day），I…（do）.

2.目标词汇的听、说、读、写Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

教学难点 时间（星期）表达法和介词短语在句子中的位置，如：Peter plays basketball with his friends on Tuesday afternoon. 教学流程

一Pre-task preparations: 教学步骤

Pre-task preparations:

1）活动内容：学生进一步理解并记忆七个新单词:

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday 活动目的：学生不仅要掌握单词的完整拼写，还要了解单词的缩略形式。

操作方法：学生拼读

2）活动内容：学习一首关于一周七天的歌曲

活动目的：在唱唱学学中进一步巩固新授，并学习两个单词: busy, happy 操作方法：听音频资料，学生跟唱

3）活动内容：将自己的名字放在歌曲中在唱一唱

活动目的：巩固句型和单词，将儿歌充分运用

操作方法：学生自己换掉名字的部分，变成一首介绍自己一周活动的儿歌。

While-task procedures: 1）活动内容：将一周七天排序

活动目的：进一步巩固顺序

操作方法：学生回答

2）活动内容：将已经排好序的一周七天的单词进行拼读

活动目的：巩固单词的词形

操作方法：学生拼背

3) 活动内容：按照听到的内容给图片编号

活动目的：整体对课文的内容有个初步印象

操作方法：教师先印好图片材料，学生边听边写。

4) 活动内容：根据图片和问题提示，完成对图片的表达。

活动目的：通过问题的回答，培养学生独立思考和整理信息的能力。

操作方法：学生回答问题，并用两句话连起来说一说。

5）活动内容：学生观察图片，完成核心词组的学习

活动目的：图片的内容比较简单，放在一起，学生比较两个play的词组

操作方法：学生自己独立完成，口头表述即可

6）活动内容：学生完成对错的判断

活动目的：在对文章进一步了解的基础上，对主要信息进行判断

操作方法：学生回答

(

) 1. Peter likes reading and playing games. (

) 2. On Tuesday, Peter plays football.

(

) 3. Peter doesn’t play chess on Friday.

(

) 4. On Sunday, Peter goes to the zoo with his family.

(

) 5. Peter is busy but happy every day.

Post-task activities:

活动内容：学生同伴间询问一周活动，完成表格。

活动目的：学生获取信息，为下一个活动做准备。

操作方法：学生找到自己的朋友进行询问，并记录。

S1: What do you do on Monday?

S2: I play volleyball on Monday.

反馈作业

必做题1.Read “Listen and say”

on page 38. 2. Complete Workbook 4BM3U8第一课时.

选做题

Write about your friend’s week. 课后反思

本单元的话题比较接近学生的生活实际，学生比较熟悉本单元的话题。本单元的教学目标是词汇：Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,Friday, Saturday,Sunday的学习和句型Peter plays basketball with his friends on Tuesday afternoon.教学过程中发现学生对于一般现在时动词第三人称单数这一知识点不太理解，教师应多做讲解。