C教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

My family 教学设计和平小学王红侠教学内容：PEP三年级下册Unit Two My family Part B let′s learn 教学目标：（1）知识与能力：听、说、认读单词grandfather grandmother grandpa grandma sister brother会用

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 14:47:00

来源学校

学校：望奎县和平小学

C教学设计与反思

未知

2018-05-14 14:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计与反思

正文

My family 教学设计

和平小学

王红侠

教学内容：PEP三年级下册Unit Two My family Part B let′s learn 教学目标：

（1）

知识与能力：听、说、认读单词grandfather grandmother grandpa grandma sister brother会用This is …来介绍家人

（2）

过程与方法：通过多种读法和男女生PK等游戏培养学生的单词运用能力、语言表达能力、合作学习能力和竞争意识

（3）

情感态度与价值观：让学生爱家、爱家里的每一个人

教学重点: 六个家庭成员名词

教学难点：单词发音的准确

教学方法：自主探究、合作交流

教学准备：小黑板、单词卡片

教学过程：

一、Warm–up 教师出示小黑板Let′s

do 先教一遍，然后师生同做

Rabbit rabbit 跳跳跳

Bird bird 飞飞飞

Cat cat 喵喵喵

Fish fish

游游游

二、Review 师出示A部分单词卡片，快速闪读单词

三、Presentation 1、本节课我们将继续学习家庭成员的英语表达，一起走进Unit Two My family Part B let′s learn（板书课题）

2、由father′s father 导入 grandfather (板书)，用三拍方式读

对比教grandpa(板书)，用男女生赛读方式读

3、由mother′s mother导入 grandmother (板书),用高低声方式读

对比教grandma(板书)，用相反声音方式读

4、教读brother(板书)，用石头、剪子、布方式读

5、教读sister(板书)，用不同表情方式读

6、让生打开书看18页，介绍Mike′s family,后教读句子This is my family(板书)，同时练习用此句介绍其他家人

7、用出示手指几就读几遍的方式来练习读黑板上的六个单词

四、Practice 一、师生共同Page eighteen Let′s chant 二、男女生PK赛，哪队获胜给加一颗星，星多的一队获胜

第一回合：贴单词卡比拼（男女生各拿一组单词卡，给师出示的汉语找对应单词）比比谁又准确又快

第二回合：看口型传单词比拼（男女各四人），比比哪队快

大三回合：找找哪个单词丢了

五、Summarize 让同学们和做了一节课游戏的六个单词朋友说再见

（Goodbye grandfather Goodbye grandpa…）

板书设计：

My family grandfather grandmother grandpa grandma sister brother This is …

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计与反思