家乡风貌优秀教案

《家乡风貌》教学设计

辽师大版《品德与社会》三年级下册

顺城区实验小学 姜红伟

教学目标：

知识与技能：通过调查了解家乡自然环境的变化，感受在改革后家乡经济的发展。

过程与方法：通过复制生活经验、交流、讨论等学习过程，学习用多角度观察生活的能力。

情感态度价值观：萌发对家乡物、家乡人、家乡事的关注和热爱，激发建设家乡的热情和信心。

教学重点：了解家乡的含义，客观的认识家乡的现状，知道家乡是不可取代的是每个家乡人的根。

教学难点：培养学生对家乡的热爱之情，知道家乡的物产、特产及丰富的资源。

教学过程：

第一环节：认家乡

一：游戏——猜猜猜。

通过由远及近地出示学生对于抚顺十分熟悉的地方，引导学生了解家乡的概念。

（一）初步了解家乡风貌

快速出示：海洋馆、高尔山、月牙岛（简单询问这是哪里?) 详细出示：乐购（

你怎么知道这儿的？）

四院（你去过这吗？老师宝贝就是在中心医院出生的，你们呢？）

盛世华庭（这儿你熟悉吗？）

顺城实验小学（这儿是哪？你熟悉这儿吗？能介绍一下你熟悉的环境吗？

）

小结：同学们我们每天都要经过你最熟悉的路，身边的环境有也有了很多的变化，刚才游戏中出示的这些照片都来自同一个地方，我们在这个地方出生、在这个地方长大、我们住在这里、这里有我们的爸爸妈妈、有我们从小就喜欢吃的好吃的，这里还有一个名字叫做家乡，同学们老师的家乡你们的家乡在哪里？我们共同来领略一下家乡的风貌。

板书：家乡风貌——抚顺

（二）生活中体验

1．出示实验小学：同学们，从你开始上学到现在三年里，身边的环境有什么变化吗？变化最大的有哪里呢？(分小组讨论) 小结：改革开放之前，爸爸妈妈那个时候，住的都是平房。我记得我很小的时候，家里也是平房。附近的邻居们住的也都是一样的平房。夏天还好，冬天的时候，屋子里就会很冷，

就只能烧很多的煤炭和木头去取暖。那时妈妈做饭特别不方便，每次烧煤都会给屋子里弄得都是烟，呛得眼泪直流。后来随着我渐渐长大了，改革开放的进程也越来越快，家乡的经济也迅速的发展起来，我们家那里都盖起来楼房。更多的高楼大厦也平地而起，河堤的修建为周边环境增添了一道靓丽的风景线。

2.出示劳动公园：请你猜猜这是哪里？旧时的这里是什么样的呢？这里周边的环境又是什么样的呢？现在就把从爸爸、妈妈那儿了解到的情况和大家交流一下吧！(引导学生讨论）

小结：抚顺劳动公园始建于1925年，为日本满铁株式会社抚顺炭矿所建，建园时名为“东公园”，1953年改为劳动公园。

三十多年前，人们考虑更多的是温饱问题，人们都是为了生存在忙碌，因此很少注重环境保护。而如今，环境建设越来越完善，道路两旁都是树木草坪。人们也更加注重自己的行为举止。不再像原来往土地上乱扔垃圾，看着干净的马路花丛，大家都不忍心破坏这美好的环境。家乡的路修整得更加平坦，现在比原来路更加宽。

第二环节：调查中对比

通过你的调查，抚顺在那些方面有了变化？如果我们要去各地旅游观光，现在都能选择什么交通工具呢? 小结：以前抚顺的交通特别的不方便，交通线路很少，公交车次也很少。于是往往会遇到想要去一个地方，需要转很多车次，或者一旦错过一辆公交，就要等上好长时间才能等到下一辆车。而且当时出租车也特别少，打车也很难。但是现在，城市交通十分发达，交通线路四通发达。出行再也不是问题，公交车站就设在家门口，随处都可以见到出租车。除此以外，我们出行旅游还有火车、飞机、轮船等及其快捷的交通工具。

第三环节：抚顺新旧风景展现

出示抚顺新旧时的风景片：孩子们看到这些旧时的照片有何感受？看到我们家乡崭新的面貌心里又有何想法呢？你还想为家乡环境的变化出哪些力呢？

小结：改革开放以来，抚顺市的城市面貌日新月异，经济飞速发展，人民生活水平不断提高，人民越来越重视生活质量。城市居民生活结束了温饱阶段，达到了小康的初级水平。现在家里人想要吃什么就吃什么，想买什么就买什么。

第四环节：激情创作

人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；

（2）可以写一首诗；

（3）可以画认为最美的一角；

（4）可以说一说。

总结：同学们，在我们爸爸妈妈爷爷奶奶等祖祖辈辈抚顺人的共同努力下我们的家乡正在发生着翻天覆地的变化，我们抚顺建成了皇家极地海洋世界，吸引来了很多游客。又建成了热高乐园。抚顺也从原先的工业城市，发展成了一个旅游城市，经济也被迅速带动了起来。我们抚顺的明天会是什么样子呢？老师相信你们一定会把家乡风貌打造得绚丽多彩！