Recycle 2教学设计范文

Recycle 2教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、教学目标

1知识目标

框架句型：What’s this? / What’s that?

It’s …

Have some water. / Here you are.

Can I have some cake? / Thank you.

How old are you?

I’m…

How many…? 重点词汇：动物：pig, bear, cat, duck, dog, bird, panda, monkey, tiger, elephant; 食物：juice, egg, milk, bread, rice, cake, fish, water 数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 语音要点：Can I have some cake?升调

语法时态：一般现在时

2技能目标

能够在图片、实物或情境的帮助下运用知识目标里的重点句型；

巩固复习4~6单元有关动物、食物和数字的词汇；

巩固复习1~6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。

3情感态度价值观:热爱动物、珍惜食物。

二、教学重难点

教学重点：复习巩固What’s this? / What’s that?

It’s …

Have some water. / Here you are.

Can I have some cake? / Thank you.

How old are you?

I’m…

How many…?以及有关动物、食物和数字的词汇。

教学难点：在真实的情景中灵活运用框架句型。

Recycle 2 三年级英语

刘林

课时

教材版本

学校

2 PEP 文昌小学

三、学情分析

学生已学过有关文具、颜色、身体部位、动物、食物和数字的词汇，本课主要结合框架句型复习巩固4~6单元所学内容。

四、教学方法

情境法、交际法、听说法

五、教学过程

步骤

热

身

导

入

知

识

呈

现

教师行为

1.Greetings. 2. Free talk: How 学生行为

与老师进行问好。

复习上节课所学的重点词句。

设计意图

创设情境，让学生快速进入学习状态

many…? / How old are you? 快速说出看到的图片所复习巩固4~6单元Play a game: Golden eyes 代表的单词。

1.

播放录音，完成书上所学词汇，为接下来的学习做铺垫。

知识

操

练

P67 Listen and tick. 2.

出示图片，根据录音内容及提示词，让学生两人一组进行问答交际。

1.

听录音，复述录音内复习巩固4~6单元容，选出正确的图片。

的框架句型和重点2.

看图，根据录音内容词汇，训练学生捕及提示词，两人一组捉录音中的关键信进行问答交际。

息。

知

识

巩

固

综

合

语

用

出示图片，完成书上P67 看图，完成书上练习，划Cross out the words that 掉不属于动物类与食物don’t belong. 出示图片，教师先做示范，然后让学生两人一组完成书上P68 Go up the ladders. Go down the 类的单词。

对重点词汇的意进行辨析和巩固。

看图，先看老师的示范，4~6单元重点词句然后两人一组完成书上的综合语用，攻克P68练习。

教学难点。

snakes. 最后选出两或三组学生到前面进行展示。

作

业

小

结

板

书

设

计

完成本课小测

记录作业内容

复习巩固所学知识

Recycle 2

What’s this / that?

It’s…

How old are you?

I’m…

How many…? 重点词句的呈现与提示。