用符号表示两个数的大小ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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100以内数的大小比较邯郸市实验小学闫萱教学内容:冀教版一年级下册P25教学重难点:会用〉、〈符号表示两个数的大小,能清楚地说明比较的方法。教学准备:两个透明杯,花生米、卡片。教学过程:一、导入:师:同学们,现在我们来做个游戏,请你们猜猜看哪个杯子里的花生米多?为什么?师:请你们再来猜猜①号杯里有多

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所属课文：用符号表示两个数的大小

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2018-04-25 11:09:00

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学校：邯郸市实验小学

用符号表示两个数的大小ppt配套的教案及板书设计

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关键词：用符号表示两个数的大小ppt配套的教案及板书设计

正文

100以内数的大小比较

邯郸市实验小学闫萱

教学内容:冀教版一年级下册P25

教学重难点:会用〉、〈符号表示两个数的大小,能清楚地说明比较的方法。

教学准备:两个透明杯,花生米、卡片。

教学过程:

一、导入:

师:同学们,现在我们来做个游戏,请你们猜猜看哪个杯子里的花生米多?为什么?

师:请你们再来猜猜①号杯里有多少粒花生米?

师:那么我们怎么才能知道谁猜的最接近准确数呢?(生:数一数)现在我们就来数数。板书:28

猜2号杯的花生米共有多少粒?板书:34

28谁和34哪个数大呢?今天我们就一起研究像这样的100以内数的大小比较。

板书:100以内数的大小比较

二、探索方法

1.师:28和34谁大谁小呢?你是怎么比较的?(生说方法)师:你觉得哪种方法最简单?

师:,用什么符号表示呢?

师:你能举几个这样的例子吗?

小结:位数相同,比十位,十位上的数大这个数就大。

2.那十位上的数相同怎么比较?

(1)举个例子比较?

(2)小结:十位相同,比个位,个位上的数大那个数就大。3.刚才都是两位数,那要是位数不同怎么比较?

(1)示范举例,生举例。

(2)怎么比较?

小结:位数不同,比位数,位数多的数就大。

总结:三种方法。

三、练习

1、2、3、游戏。

练习。做书上25页试一试和练一练。游戏。

师:现在老师手里有0-9 10张数字卡片,咱们现在找同学抽数放在指定的十位或个位上,看组成的这两个两位数谁大谁就获胜。

第一回合:找两名同学各抽一张放十位上。

第二回合:找两名同学先各抽一张放个位上。

第三回合:找2名同学各抽2张数,自己决定放哪个位上。

4、提升:□里,最大能填几?

四、总结:今天我们学的是100以内数的大小比较的方法。

关于本教案的常见问题

Q：用符号表示两个数的大小ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用符号表示两个数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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