1 让我们荡起双桨ppt配套教案和课堂实录

云房子

一、复习生词

师:同学们,这节课我们继续学习——《云房子》。(齐读课题)

1、在欣赏漂亮的云房子之前,我们来和这些词语打个招呼吧!(出示生词) (指名读)

第一行词语:评价:声音响亮!后鼻音读得准确,真棒!

第二行词语:评价:各种形态都被你美美地读出来了。

第三行词语:你们还能说出像这样形式的词语吗?

评价:同学们积累的词语还真不少呢!

二、学习新知

1、学习第二自然段

(过渡)通过上节课的学习我们知道了雨过天晴,乌云慢慢散去,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了(出示蓝天白云的图片)。这些白云把小鸟们都吸引过来了(出示小鸟的图片)。

小鸟见到这么多、这么美的白云,于是都忍不住说:

A、(出示文字——哇,这么多白云!我们来造云房子。)

(1)从“哇”字可以看出小鸟的心情怎样?(点红“哇!”)

你真棒!会抓句子中的重点字词呢!其实,标点符号也提示我们小鸟们高兴的心情。谁来读一读!

(2)指读。师评:

听出来了,你就是那只快乐的小鸟。

你不仅读出了小鸟惊喜、高兴的心情,老师还听出你迫不及待地想造云房子呢。

(3)齐读:想造云房子的小鸟一起快乐地告诉我。

B、学习第二自然段第二、三句

(过渡)小鸟们说干就干,不一会儿,云房子造好了,(出示要求)请同学们打开书自由读第二自然段,用横线画出小鸟们造了哪些云房子,把你最喜欢的一种云房子多读几遍。

谁来说说你最喜欢哪一种云房子?

①有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

(1)这座云房子与大冬瓜哪儿长得像?(图)(圆圆,胖胖)

(2)“傻傻的”感觉云房子怎样?(圈红)(可爱)

(3)指读

师评:这幢云房子傻傻的,真可爱!

师评:傻乎乎的劲儿都被你读出来了。

(4)齐读

②有的像花儿那样美美地开着。

(1)(出示图片)这云房子就像这束盛开的鲜花一样……(引说“美美地”并用红笔圈出)

(2)指读:谁愿意来赞美这像花儿一样美的云房子?

师评:读出了云房子美。

(3)加上动作谁来读?

师评:我仿佛看到了那美丽的云房子了!

(4)女生们带着动作一起读一读。

师评:听了你们的朗读我已经置身在像花儿一样漂亮的云房子里了。

③有很高的大楼房。

(1)(图)你觉得小鸟造的大楼房高到什么程度?瞧!就像这幢房子一样高耸入云

(2)从哪个词语看出?(红笔圈出“很高”)

(3)指读,加上动作读

师评:这幢楼房真高呀!

这是一幢摩天大楼!

(4)男生们加上动作一起读!

④有成片的厂房

(1)(出示厂房图)这就是成片的厂房,和这一片云房子哪儿像?(多)

(2)哪个词最能体现多?(红笔圈出“成片”)

(3)指读,加上动作读

师评:你读出了厂房的错落有致!

多壮观的厂房啊

(4)一起加上动作读一读

⑤我喜欢一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

(1)这幢云房子的特点是什么?(小)

(2)从哪些词看出了小?(圈出“一点点小”、“只可以”、“一只小麻雀”)

(3)指读

师评:真是一座小巧玲珑的房子!。

这房子虽小,可是很温馨哦!

(总结读第二小节)看来,同学们都非常喜欢小鸟们造的云房子,能把这些云房子连起来加上自己设计的动作读读?先自己试试!(指名读,齐读。)师评:有声有色,读得真好!

C:想象自己造的云房子

(1)如果你们就是那小鸟,想造什么样的云房子?一起来看看吧(出示图)

(2)完成填空

师评:真是可爱。你造的云房子很奇特!

你的云房子与众不同!你的想像真丰富!

你可真是一位能工巧匠!

你能造出这么多美丽漂亮的云房子,真了不起!大拇指送给你!

(3)云房子的样子可真多,这些词语可以来形容云房子,跟老师读一读板书:各种各样

2、学习第3、4自然段

(1)天空中有这么多千奇百怪、五花八门的云房子,小鸟们心情(开心极了)我请一只小鸟来读读课文的第三、四自然段。

(2)小鸟们在云房子中干些什么?(飞来飞去,说来说去)

(3)他们聚在一起你一言,我一语,说个不停,这就叫做……

(出示“叽叽喳喳叽叽喳”)

(4)指读

师评:你是一只快言快语的小鸟。

你是一只讲话慢条斯理的小鸟。

(5)齐读

(6)如果你是一只小鸟,会怎样叽叽喳喳地向别人介绍自己的云房子?会怎么邀请别人来做客呢?

(7)这是一群怎样的小鸟?

(8)请男生读第3自然段,女生读第4自然段,听一听哪一群小鸟读得最高兴

3、学习第5、6自然段(5分钟)

(1)就在小鸟们快乐玩耍的时候,忽然,呼啦啦吹来了一阵风。(图)发生什么事了?指读

(板书:变小了不见了)

(2)从“咦”看出小鸟是什么心情?(惊讶,奇怪)

(3)指读

师评:语气词读得好,还把小问号也读出来呢!(点红“?”)

(4)齐读:让我们一起读出心中的疑问吧!

(5)云房子到底去哪了?(生答:被风吹走了。)

(6)被风吹得(出示:没有了,没有了。)没有了,没有了。

(6)没有了云房子,小鸟们就不高兴了吗?文中有两个词其实暗示了小鸟的心情,找一找

(圈红:“笑眯眯”“水汪汪”)(什么心情?为什么?)

(7)虽然没有了云房子,但小鸟们有干净的天空,有笑眯眯的太阳,有水汪汪的蓝天,小鸟依然自由飞翔,尽情玩耍,真开心啊!让我们一起把最后一小节美美地读好。

三、总结

师:变化多端的云房子、笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天惹人喜爱,只要同学们善于观察,还会发现大自然更多的美。同样美好的大自然也需要我们人类共同维护。

四、写字(10分钟)

耍、然:上下结构,观察这两个字上面与下面的结构,有什么不同

耍:而字旁,与要的上面区别,女的一横要长

然:四点底,两个点不能丢

洗、汪:左右结构,观察这两个字左边和右边,发现什么