看一看（一）ppt课件配套教案内容

《观察物体》教学设计

(一)教学内容

义务教育教科书(北师大版)小学《数学(第三册)》第13-14页。

(二)教学目标

(1)通过实际观察、比较,初步体会从不同位置观察同一物体的形状是不一样的,并学会根据看到的物体的不同形状,正确判断观察者所在的位置。

(2)在观察物体的过程中培养初步的空间观念,培养学生学习数学的积极情感。

(三)教学重点与难点

(1)教学重点:体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的。

(2)教学难点:根据看到的物体的不同形状正确判断观察者所在的位置。

(四)教学准备

教具:多媒体课件、电子教棒、磁铁。

学具:小猴、相机、图片、飞机模型。

(五)教学过程

1.游戏:猜一猜

师:小朋友,比比谁的眼睛亮,让我们认识一位大朋友!请看屏幕!(课件出示)咦?猜一猜她是谁?究竟是谁呢?咱们再接着看。

是啊,她就是你们的大朋友啊。开始从背面观察很难确定,看到正面就认出来了。

2. 观察事物,实践感知

(1)确定方位。

师:下面咱们继续猜,你们桌面上摆的是什么?(学生猜)小组长,快快把谜底揭开吧,是谁呀?(小猴)喜欢小猴吗?那我们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组,请你悄悄地告诉它,你坐在它的哪一边?

(2)观察小猴。

①在自己座位上观察。

师:从你这个位置上看到了它的什么?来,咱们面对着小猴坐好,仔细观察,头不要偏,手不要动,你看到了它的什么?(出示幻灯片:你坐在猴的哪一边,看到了它的什么?)先告诉组里的小伙伴吧。(学生在小组内交流观察到小猴的样子。)

②与对面同学交换位置观察。

师:刚才你们在自己的位置上观察了小猴,下面咱们换换位置再观察,好吗?小猴前面和后面的同学换换位,左面和右面的同学换一换,准备好,轻轻地换换位。(学生起身换位)

③观察小猴的前后左右四个面。

师:咱们坐在自己的位置上只能看到小猴的一个面,要是能上每个人都看到小猴的前后左右,那才过瘾呢!有什么好办法吗?在小组里试一试你的方法。

师:今天我们学习的就是观察物体。(板书课题)从不同位置看到的物体的形状是不一样的。

(3)拍照。

师:拍照可是有要求的哦,不要动小猴,你们就在自己的位置上拍一张,要仔细观察,你拍出的小猴是什么样的?明白吗?小组长到我这儿拿相机。(学生以小组为单位进行拍照活动)

①第一次展示。

师:这张是谁拍的?你站在小猴的哪里拍的?为什么拍的都是小猴,拍出的小猴的模样却不一样?同学们先在小组内说说。

②第二次展示。

师:这是老师给小猴拍的照片,我任意指一张,你认为站在小猴的哪边能拍到,就快快跑到这个位置上。先闭上眼睛想一想。好了吗?照片如果出来了,说明你们就跑对了位置。

③第三次展示:看谁反应快。

师:老师给猴拍了四张照片,老师指一张,你们就快快跑到那个位置上。(出示:猴在侧面)

3.练习

(1)汽车图。

师:这三个小朋友看到的汽车一样吗?为什么看到的汽车不一样?看到的汽车各是什么样的?

师:下面这些图分别是谁看到的?(出示不同角度看到的图) (2)观察飞机。

师:小朋友们下面我们来观察飞机,请小组长把飞机模型拿出来。(四个同学围着一个飞机)他们看到的飞机会是什么样的?先闭上眼睛想一想。告诉你旁边的小朋友,这幅图是谁看到的?(依次出现不同方位的飞机图片,逐个请学生回答。)

师:这两幅图又是谁看到的呢?老师这儿有个飞机,谁来演示给大家看?还有不同的方法吗?

4.总结

师:这节课我们学习了——观察物体,从四个不同位置分别观察了小猴、汽车、飞机……你的收获是什么?在这节课中,你对谁的表现印象最深刻?大家都可以评价评价!

……

(六)板书设计

观察物体

正面背面左侧面右侧面