练习四课时教学实录

西师大版三年级上册数学第七单元周长

认识周长

綦江区骑龙小学陈金恒【教学内容】:

教科书第77-78页的例1、例2以及课堂活动

【三维目标】

知识与技能:结合事物或图形,让学生通过观察、操作等活动,认识周长

过程与方法:能测量物体表面及图形的周长,会用测量的方法算出长方形的周长。

情感、态度与价值观:结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系

【学情分析】小学三年级的学生抽象思维虽然有一定的发展,但仍然以形象思维为主,分析、综合、归纳、概括能力有待进一步培养。多数学生的视野不开阔,认知水平较欠缺。生活中学生对于周长的认识应该说只有初步的体验,周长对学生来说是一个全新的概念,具体周长的概念还没有形成,显得比较抽象。学生的认知基础:一是在二年级学会了测量长度,二是在二年级(下)已对长、正方形进行了认识,掌握了长方形、正方形的基本特征。通过数一数、比一比、折一折、量一量等实践操作活动,发现了长方形、正方形都有四条边,长方形的对边相等,正方形的四条边相等。这些有利于学生认识周长的知识基础和实践操作能力都是我们教学中应当利用和开发的。

另外,呈现给学生的所有图形,学生直观看到的是一个平面图形。而要让学生说到周长就会去想到围图形一周的长度则是一个较难的认知过程,建立周长的空间观念则是对学生空间思维能力的挑战,是学生学习的难点,对此教师要注意启发、指导学生的学习。

【教学重点】理解周长的含义,掌握正确测量物体周长的方法。

【教学难点】会用不同的方法,不同测量工具能正确测量物体的周长。

【教具准备】学具:每个学生准备杯子、较大盖子各一个,一张长方形纸片、一把尺子、一个卷尺等

【教学过程】

一、创设情境,感受周长

1. 剪一剪。

谈话:今天老师给大家带来了一些非常漂亮的树叶图片(多媒体

演示第2张PPT图片:六张树叶图片),认识它们吗?在这些图片中,你最喜欢谁就把它从纸上剪下来,看谁剪得又快又好!

学生拿出图片,剪出自己最喜欢的一张树叶。

2. 说一说。

讨论:你是怎样剪的?(沿着树叶的边剪的)多媒体显示第3张PPT图片

教学例1。

1.视觉感知桌布周长(多媒体显示第4张PPT图片)

让学生观察,从中获取信息。

提问:妈妈想给桌边镶花边,你知道应该在什么地方镶吗?指名学生上讲台前用手指一指(多媒体显示第5张PPT图片)

2.视觉感知树桩面的周长

多媒体显示第6张PPT图片

让学生观察,从中获取信息。

提问:图中这两位同学在干什么?(测量树桩面周长)

你知道树桩面周长指的是什么地方的长吗?(指名学生上讲台前用手指一指)

学生操作、口答后,并指出树桩面一周的长度就是树桩的周长。(多媒体显示第7张PPT图片)

二、触摸感知,联想周长

议一议

1.认识课本封面的周长

让学生观察课本封面,指名说一说课本封面的周长指的是哪里的长度。

学生回答后,教师指出课本封面四周的长是封面的周长。然后让同桌合作,其中一个学生用手指沿着课本封面的四周摸一摸,边摸边说封面的周长指的是哪里的长度。另一个学生观察,看在摸的同学是否摸得正确。(两个同学轮流进行)

2.启发联想

让学生先在小组内说一说广告牌的周长指的是哪一部分的长,然后教师组织学生进行全班交流。

让学生再举一些例子说明周长。

三、动手测量,认识周长

教学例2。

1.小组内讨论测量周长的方法(多媒体显示第8张PPT图片)先让学生指一指圆片、杯子上底面、长方形纸片的周长各指的是

哪一部分的长(多媒体显示第9张PPT图片),再让学生在独立思考的基础上在小组内交流、讨论树桩面、杯子的上底面、长方形纸片的周长的测量方法。

2.全班交流

指名汇报测量方法。学生可能会提供以下方法:

①测量长方形纸片的周长时,可用尺子分别量出每条边的长,再加起来(多媒体显示第10张PPT图片)。

②测量圆片和杯子上底面的周长有两种,一是软尺量,二是用线围,再用尺子量线。

3.学生操作练习

让学生拿出课前准备的学具(杯子、圆片、长方形纸片、卷尺、尺子等),测量出圆片、杯子上底面、长方形纸片的周长,并在小组内交流。然后教师组织学生进行全班交流。(指名回答测量结果,并说一说是怎样量的)

4.总结归纳

什么是周长呢?(让学生自学课本第77、78页的内容,然后在小组内讨论,最后全班交流。)多媒体显示第11张PPT图片

引导学生认识:围图形一周的长就是这个图形的周长。

教师强调“一周”的含义,让学生体会“一周”的内涵。

四、巩固练习

1、指导学生做第78页试一试的题目。

(1)学生独立操作:让学生拿出课前准备好的钉子板,用绳子围几个图形,再沿着它们的周长摸一摸。

(2)汇报交流:你围了什么图形?它的周长指的是哪一部分?

2、拓展练习

(1)议一议,哪条绳子的长度是奖状框的周长(多媒体显示第12张PPT图片)。

(2)沿着下列图形的周边画一画(多媒体显示第13张PPT图片)。

五、全课小结

通过这节课的学习你认识了什么?你是通过什么方法获得这些知识的?(多媒体显示第14张PPT图片)。