合格率优质公开课教案

《合格率》教学设计

【教学目标】

知识目标：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 能力目标：在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。

情感目标：

1、发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、 培养学生的探究意识和归纳总结的能力。

【教学重点】 探究归纳小数、分数化成百分数的方法

【教学难点】 理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。

【教学准备】 课件

【教学过程】

一、复习旧知，课前练习

①求考试成绩及格率是求（ ）占（ ）的百分之几，单位“1”是（ ）。

②求小麦的出粉率是由（ ）占（ ）的百分之几？单位“1”是（ ）

③出勤率99%表示（ ）的99%。合格率98%表示

( )的98%。

4、 师导：小测验，同学们都很圆满的完成了，可是老师又遇到了一个问题，你们有信心帮我解决吗？揭题，板题。

二、合作交流，探究新知

1、出示主题图。

（1）读题，学生独立探究，明确“合格率”。板书：合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

（2）举出生活中的其他“率”，说说他们的意思。

2、如何计算合格率。

（1）学生独立思考，写出公式

（2）列出算式，汇报交流

甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60

43= ≈0.867

50=86 =86.7％ 100

= 86%

3、小数、分数怎样化成百分数的？

（1）自主探索。

（2）小组交流，汇报交流结果。

4、小结:

（1）小数化成百分数：

把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 口算，把下面的小数化成百分数

0.24 1.76 0.05

（2）分数化成百分数：

分数化成百分数：通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分数；也可先把分数化成分母是100的分数，再化成百分数。

试一试，把下面的分数化成百分数

315

4

8

6

三、课堂练习，巩固所学

课件展示练习题：

1、某小学科技小组进行种子发芽实验，实验结果如

下表。

⑴说一说发芽率是什么意思。

⑵在表中填出种子的发芽率。

⑶在表中（ ）种子发芽率最高，（ ）种子发芽率最低。

2、把下面各数化成化成百分数。

11

0.75 0.09 1.31 3

24

3

小结：

3、分别用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少。

用分数表示是（ ），用分数表示是（ ），

用小数表示是（ ），用小数表示是（ ），

用百分数表示是（ ）。用百分数表示是（ ）。

（2）自主探索，独立解答。

4、填一填

1、稻谷的出米率是85%，是指（ ）的千克数占（ ）的千克数的百分之八十五。

2

、甲数是乙数的45,乙数是甲数的（ ）%。

3、20÷()=

4

8=()÷24=()%

四、知识回顾,总结评价

这节课,你有什么收获?

五、课后作业

P42页1、2两题

【板书设计】

合格率

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

小数

百分数分数