平均分优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:1、让学生充分经历平均分的过程,明确平均分的含义。2、在具体情境与实践中,建立平均分”的概念。3、引导学生感受平均分与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,掌握“平均分”的两种方法。教学难点:用数学语言表达平均分的结果。教学准备:课件、糖

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

320

下载次数

更新时间

2018-05-25 21:06:00

来源学校

学校：克东县润津乡同意小学

平均分优秀获奖教案

未知

2018-05-25 21:06:00

320

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平均分优秀获奖教案

正文

平均分

教学目标:

1、让学生充分经历平均分的过程,明确平均分的含义。

2、在具体情境与实践中,建立平均分”的概念。

3、引导学生感受平均分与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,掌握“平均分”的两种方法。

教学难点:用数学语言表达平均分的结果。

教学准备:课件、糖果

课时安排:1课时

教学过程:

一、创设情境,感受平均分。

1、谈话导入,实际操作

(1)今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

(2)各小组动手操作

(3)各小组汇报情况,教板书。

2、观察问题

(1)请同学们观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)生观察汇报。

(3)从观察中我们发现有些组分的同样多,你能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)生自己取名。

3、出示课题

(1)同学们取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分得同样多叫做平均分。(板书课题)

(2)同学们再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。

(3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?

(4)生交流、汇报

【设计意图】:让学生在分糖果的情境中发现平均分。以学生为中心,尊重他们学习的自主性和创造性。引导学生积极思维,通过问题的引申帮助学生认识平均分。

二、实际操作,学***均分。

1、教学例2:把10个卡片平均分成5份,怎样分?

(1)论分配方案。

(2)各小组动手分一分。

(3)学生汇报分法。

(4)你喜欢哪种分法?为什么?

2、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根?

(生动手分一分)

3、完成课本第14页的做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。

(让学生圈一圈,并说出自己的分法。)

【设计意图】:体现分法的多样化;开放题拓展知识,开拓学生思维。

三、应用拓展,理解平均分。

1、练习三第2题。

(1)肯定第二种分法是符合题义的分法。

(2)引导学生观察第3种分法是不是平均分?要使它符合题意应该怎样做?

(3)生交流讨论汇报。

2、实践活动:插花活动

3、列举生活中平均分的实例。

【设计意图】:从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。

四、体验成功,回味平均分。

学了这节课你有什么想法和收获?

板书设计:

平均分

平均分:每份分得的数量同样多

关于本教案的常见问题

Q：平均分优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平均分优秀获奖教案