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《最佳路径》第一课时教学设计教学目标:知识与能力:1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,通过“从事建筑研究40多年,攻克过……”、“已修改

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6 最佳路径优秀教案范文

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6 最佳路径优秀教案范文

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《最佳路径》第一课时教学设计

教学目标:

知识与能力:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,通过“从事建筑研究40多年,攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的”以及“大伤脑筋”体会到他对路径要求非常严格。

2、激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。

情意态度与价值观:

按照事情的发生、发展、高潮、结果给课文分段,简要概括主要内容。初步懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重点:

激发兴趣,初读课文,了解大意,理清层次,阅读课文1、2自然段,引导学生各抒己见。体会格罗培斯对路径设计的要求之高,对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精的态度。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

一、激发兴趣。

1、课件出示“白雪公主和七个小矮人”等图,问:你们听说过迪斯尼乐园吗?能给同学介绍介绍有关它的资料吗?

教师相机介绍:迪尼斯乐园倍受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,走进其中,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着“探险世界”、“未来世界”、“幻想世界”、“开拓之城”等等主题乐园,把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。这节课,我们就来阅读格罗培斯在设计迪尼斯乐园时的一个小故事。

2、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

(格罗培斯:美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。)

可是,在最后的施工设计中遇到了一个难题……

3、揭示课题,质疑。

这个难题就是今天要学习的课文《最佳路径》

【板书课题:最佳路径】

二、初读课文,理解大意

1、出示自读要求:

•朗读课文,读准字音,读通句子。

•说说课文讲了一件什么事?

•根据事情的发展顺序,给课文分段。

2、检查读书情况。

出示词语:催促定稿海滨漫山遍野

绵延启发思绪无人看管

攻克优雅迪斯尼微不足道

选择踩出拐入有宽有窄

(1)学生认读

(2)强调“看”在看管中的读音

(3)提出“微不足道”中道的含义,学生练做基础训练16页第六题。

(4)学生各自提出难写的字。师范写,生练写

3、能说说课文主要讲了一件什么事吗?

(▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)

4、理清课文层次

你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗?

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

分排分段朗读课文。

三、阅读课文1——2自然段

1、指导看图,带入情境

同学们看这幅图,谁在哪儿干什么呀?(一群充满童话色彩的宫殿式房子前,“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。)

这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园,它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园,把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致,造型独特,是世界建筑大师格罗培斯精心设计的,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇到了一个难题,是什么呢?同学们自己读读课文的1、2自然段。

(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。)

2、是因为到现在还没有设计吗?

(已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。)

3、大家能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?【指名表演】

4、读到这儿,大家有问题吗?

▲格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,为什么路径设计却让他大伤脑筋?

▲比起迪斯尼乐园的设计,路径的设计应该是微不足道的,简直可以说是“小菜一碟”,为什么会让他伤脑筋?

(景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”,而是与整体设计密切相关,是有机组成部分;因为他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。)

5、读到这儿,可以看出格罗培斯是一个怎样的人?

(▲对路径设计的要求之高,总是力求完美,追求最佳,并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精)

6、指导朗读。突出:40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。

7、那它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢?我们下一课再来探究。

五、作业:

完成以下表格:

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关于本教案的常见问题

Q:6 最佳路径优秀教案范文是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 最佳路径》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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