货比三家课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

货比三家教学内容:教材第一单元第4页—5页《货比三家》教学目标:知识目标:结合“货比三家”的具体情景,经历比较小数大小的过程。能力目标:体验小数大小比较的多种方法,会比较简单小数的大小。情感目标:体验与同伴交流的过程。重点、难点:掌握小数大小比较的不同方法,并会比较小数的大小。教学资源:通过播放多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：货比三家

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2018-05-31 17:17:00

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学校：临渭区育红小学

货比三家课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-31 17:17:00

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关键词：货比三家课件配套优秀公开课教案设计

正文

货比三家

教学内容:

教材第一单元第4页—5页《货比三家》

教学目标:

知识目标:结合“货比三家”的具体情景,经历比较小数大小的过程。

能力目标:体验小数大小比较的多种方法,会比较简单小数的大小。

情感目标:体验与同伴交流的过程。

重点、难点:

掌握小数大小比较的不同方法,并会比较小数的大小。

教学资源:

通过播放多媒体课件《货比三家》以及挂图,引导学生观察,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生初步理解小数的意义。

整体设计:

本课教学主要采用“创设情境”、“合作探究”、“观察”、“提问”、“实践活动”等方法。分“创设情景,提出问题”、“合作活动,探究新知”、“巩固练习”、“课堂小结”四大版块进行教学。

教学课时:1课时

教学过程:

一、创设情景,提出问题

进入情境、扑捉信息:师:同学们,上节课我们在文具店里学到的数学知识,这节课,想不想到其它文具店里走一走?(生:想)处理信息、提出问题:

师:图片中告诉我们什么?

生1:奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。

生2:丁丁玩具店……

师:你能从中提出哪些数学问题?

提炼语言描述问题:

生1:哪个文具店中的铅笔盒便宜?

生2:要买书包应到哪个文具店去买?

……师:同学们真棒,那么现在我们先来解决第一个问题。二、合作探究,解决问题

1、师:同学们想一想,去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢?

(1)学生独立思考。

(2)指名回答。

师:谁能说一下。

生1:去奇奇文具店买,因为4.9元小于5.1元。

师:你是怎样比较4.9元与5.1元的大小的呢?

(3)汇报交流。

生1:因为4.9元=4元9角、5.1元=5元1角。

所以,4.9元く5.1元。

生2:因为5.1元比5元多,4.9元比5元少。

生3:……

师:同学们真聪明,想出了这么多解决问题的办法,现在淘气有个问题想请同学们帮忙,同学们说帮不帮?(帮)

师:小淘气想买一块橡皮,但不知到哪家文具店去买,同学们帮他选一家,好不好?(好)

(1)学生自己比较大小。

(2)小组讨论:你是怎样比较的?

(3)指名回答,教师小结。

三、巩固练习、检测反馈

1、比一比,填一填。

1.25元○2.4元0.48元○1.3元0.05元○0.50元

3.06元○3.60元6.00元○6.0元4.95元○4.94元

四、合作交流、整理内化

师:这节课你学到了什么新知识?生1:我学会比较小数的大小。生2:我知道小数的大小比较有不同的方法?

板书设计:

货比三家

4.9元○5.1元

①4.9元=4元9角②5.1元比5

元多,

5.1元=5元1角4.9元比5元少

关于本教案的常见问题

Q：货比三家课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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