不进位和不退位的三位数加减法教学设计一等奖

三位数笔算加减法(不进位、不退位)

教学目标:

知识与技能: 会计算不进位和不退位的三位数加、减法。理解算理。过程与方法:结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。

情感、态度与价值观:: 能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

教学重点:会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

教学难点:会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

教法:引导学习、重点讲解

课时安排:1 课时

教学过程

一、复习引入

1、笔算:12+23= 24-12= 从个位加起或减起。2、这节课,我们来学习三位数加减法的笔算。想学吗?板书课题:三位数笔算加减法二、学习新课

1、师:刚才大家说了很多的计算方法,也都很准确。这里小强和小花收集了很多邮票,想让你们根据他们收集邮票的数据进行数学练习,愿意试一试吗?

2、出示情境图,让学生仔细观察,交流从对话中了解的情况,说一说图中有哪些数学信息。

3、请学生选择信息提出问题,自己试着计算并解,说出自己的计算

方法。学生在练习本上进行尝试计算。学生提出的任何问题和解决方法只要合理就给予肯定,指两名学生,将加减法的笔算板书在黑板上,交流时,让学生说出笔算时应该注意的事项。

(1)小强有多少张动物邮票?112+23=135(张)

指名学生说说,笔算三位数加法应注意什么?

相同数位要对齐,从个位加起。

(2)小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张?

124—112=12(张)

指名学生说说,笔算三位数减法应注意什么?

相同数位要对齐,从个位减起。

4、提问学生还有没有其他的问题,对提出其他问题的学生给予鼓励。三、练习巩固

1、出示幻灯片指名读题,学生独立完成练习。

2、练一练第二题:让学生独立在练习本上完成。

3、第三题:

(1)一辆自行车比一辆童车贵多少元?

(2)各买一辆需要花多少钱?

(3)学生独立列式计算。

四、小结

让学生谈谈本节课学习的感受与收获?计算时应注意哪些事项。

五、布置作业

如果两种车各买一辆,500元够吗?

板书设计:

三位数笔算加减法(不进位、不退位) 112+23=135(张)

124—112=12(张)