识字加油站+我的发现优秀获奖教案

语文园地五(第一课时)

教学目标

1.在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)

2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)

3.区别理解“青和清、在和再”的意思,会用它们填空。练习查字典,培养学生查字典的学习习惯。(重点)

课前准备

制作多媒体课件

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1、今天,我们班上来了一群可爱的小动物。你好!我的朋友!孩子们,你们也向小动物们打个招呼吧!

2、这群小动物有个美好的愿望,他们想坐上火车,到遥远的魅力的海边看看,课时这一趟旅程要历尽艰辛万苦,需要我们的帮助,你愿意帮助他们完成这趟美妙之旅吗?

3、今天我们一起来学习语文园地五,齐读课题:语文园地五。

4、这趟列车已经出发了,请大家坐稳,坐好了,前方即将到达的站是“识字加油站”。

5、课件出示图片,说出图片上的事物。

6、请翻开书本P63,自由读儿歌,要求:自由读儿歌,读准字音;思考这些字词里有什么发现?A每样东西都有它的用处。B你能像这样说两句吗?有笔能写字,有家才温暖……

7.引导学生利用字卡,同桌之间自由交流识字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。(1)读准字音:“茶”是翘舌音,“鞭”是三拼音节,泡(pào)和炮是同音字。(2)认清偏旁,说说字义和偏旁的关系。(3)交流识字方法。如:利用形声字的特点识记生字:泡、饱、炮。(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

8.动笔练一练。

饣+包= ()()

氵+包= ()()

足+包=()()

扌+包=()()

衤+包= ()()

火+包= ()()

9、以小组为单位,开火车认读生字。

10.导学:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!听一听,它又说了什么?(课件出示泡泡语:你能看图背诵这首儿歌吗?)

11.引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。设计意图:借助学生们喜欢的卡通人物图片导入,引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的,既提升了识字实效,又尊重了学生自主发展的需要。

二、扩展延伸,识字加油站2.

1复习《小青蛙》和《猜字谜》中的第二则,都是关于“青”的字族文。

2、读一读“青”的儿歌。

3、练一练。

氵+青=()()

忄+青=()()

目+青=()()

日+青=()()

讠+青= ()()

4、拓展其他的字族文

苗字家族大,

兄弟姐妹多。

有手能描红,

有金是铁锚,

有目能瞄准,

有口喵喵叫,

加上反犬旁,

就是小猫了。

用火烧,用水浇。

东边日出是拂晓。

左边绞丝弯弯绕。

换上提手是阻挠。

头插羽毛尾巴翘,

丰衣足食很富饶。

三、认真观察,我的发现

1.导言:由于同学们表现得非常棒,现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍——口字旁家族,并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。(1)齐读生字,引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁) (2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关,然后指名汇报,并表演。(3)导学:这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加呢?(预设:“喊、叹”等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族,并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。(1)导言:观察生字,你发现了什么?(课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片) (2)引导学生思考提手旁的字和什么有关,并再举几个例子。

4.课件播放第三支走出来的队伍——足字旁家族,并出示生字“跑、跳、踢、踩”。(1)导言:最后一支队伍比较特殊,大家来看看都有谁呢?(生齐读) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁) (3)足字旁的字多数和脚部动作有关,学生举例子。(跺脚、跳跃等) 设计意图:借助有趣的情境,引导学生观察思考,在自主发现中了解汉字造字规律,初步树立归类识字的意识。

四、情感体验,字词句运用1.导言:喜羊羊在汉字王国玩得特别愉快,它喜欢这里的山山水水,它看到了什么样的景色?(课件出示青山和清泉的图片,并注明这两个词语,突出“青”和“清”两个字。)

(1)同学们,观察这两个字,你们发现了什么?预设:读音相同,意思不同。“青”表示绿色,而“清”表示清澈和清楚。

(2)课件出示:“远处有()山,近处有()泉。”学生试填,并说明理由。

(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词,并用词语造句。

2.课件出示:“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的“再”,并说明理由。预设:在生活中我们经常能听到“再见”这个词,“再”表示又一次的意思。

3.教师引言:“在”表示存在或者表示存在于某地点,比如:在家、在场、在外面……

4.课件出示选字填空:放学了,大家()教室门口和老师说()见。

(1)指导学生用“在”和“再”填空,并说明理由。

(2)课件出示选字组词练习:()家、正()、()学校、()次、()来。学生讨论怎样填写,并用填写的词语造句。

5、拓展练习。