时间表教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《认识时分》教案吉隆实验学校陈丽捷一、创设情景1、故事激趣1)小朋友,听过龟兔赛跑的故事吗?今天,它们又准备再跑一次,看,它们已经站在同一起跑线上,你们来做裁判,一起叫开始,好吗? (圆形跑道上)2)问题:它们跑的路程一样吗?谁跑得快?它们用的时间是一样的吗?2、引入新课这里,也有俩兄弟一直在赛跑,

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2018-04-27 08:49:00

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学校：惠东县吉隆中心小学

时间表教案教学设计导入整理

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关键词：时间表教案教学设计导入整理

正文

《认识时分》教案

吉隆实验学校陈丽捷

一、创设情景

1、故事激趣

1)小朋友,听过龟兔赛跑的故事吗?今天,它们又准备再跑一次,看,它们已经站在同一起跑线上,你们来做裁判,一起叫开始,好吗? (圆形跑道上)

2)问题:它们跑的路程一样吗?谁跑得快?它们用的时间是一样的吗?

2、引入新课

这里,也有俩兄弟一直在赛跑,(出示钟面)

二、自主探究

1、认识钟面:

过渡:见过吗?老师为每个小组的同学们都准备了一个钟面,请小组长拿出来让同学们观察观察,你看到了什么?

1)时针、分针;

2)12 大格,60小格,你怎么知道的?(板书:钟面上有12个大格, 60个小格)

2、认识1分

演示:钟面上的分针走1小格,时间是多少?(板书:分针走1小格是1分)

2)教师拔,学生说分钟(说的模式:分针走了多少小格,所以是多少分钟)

3)教师说分钟,学生拔(特别要注意是从非正常起始的拔法——钟面上的数字4到6也是10分钟)

4) 5) 分针走一圈是几分?

简单体验1分钟有多长?(1分钟律动操“如果感到幸福

你就拍拍手”)

小结:同学们,分针走1小格是1分,走几个小格就表示几分。3、认识1时

分针走一小格是1分,那时针走1小格是多少?那你觉得1)

1时应该是时针走几格?(五小格或1大格)——(板书:时针走1大格是1时)

2)练习:时针从数字1走到2是1时,你觉得时针还可以从哪到哪是1时?(拨出来)

3)几时:时针从12走到3是几时?到9呢?从5走到9呢?

小结:时针走1大格是1时,走几大格就表示是几时

4、认识时分关系

刚才我们看了龟兔赛跑,那如果时针和分针俩兄弟赛跑又会怎么样?我们来看一看,我们一起来叫。。。开始(演示)

1)谁跑得快?分针跑了多远?(一圈)1圈也就是多少分钟?

(60分钟),时针呢?(1大格),1大格也就是(1时) 2)刚才时针和分针兄弟是同时跑同时停的,说明它们用的时间是(一样的),也就是说。。1时=60分

5、记录时间:认一认钟面上的时刻。

同学们,刚才我们进一步认识了钟面,钟面可以告诉我们时间,

帮助我们好好利用时间。(出示课件)

同学们,你知道这个钟面上的时刻是几时几分,你们是怎样看出来的呢?

三、拓展应用

1、下面请同学们用我们刚才学的知识完成书本连一连。

2、课本65页的第一题,读一读。

3、一个小游戏。我拨你说,点名说;我说你拨

四、课堂总结

1、看书回忆这节课的学习,说一说你有哪些收获?

2、这节课你最成功的是什么?

关于本教案的常见问题

Q：时间表教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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