Grammar优秀教学设计｜教案在线预览

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课题教学重点教学难点学习目标教具教学环节1.课前3分钟Module 3 表示转折的并列句和让步状语从句课时5 课型新授课依据：教学大纲必考语法不同时态的语态辨析依据: Grammar 的考试项目与管理一．知识目标1.大声朗读课文第12页并找出含有转折连词的句子二．能力目标1. 解决改错等主观题中出

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所属课文：Grammar

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2018-05-30 16:24:00

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学校：凌海市第二高级中学

Grammar优秀教学设计

未知

2018-05-30 16:24:00

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关键词：Grammar优秀教学设计

正文

课题

教学

重点

教学

难点

学习

目标

教具

教学

环节

1.课前3分钟

Module 3 表示转折的并列句和让步状语从句

课时

5 课型

新授课

依据：教学大纲必考语法

不同时态的语态辨析

依据: Grammar 的考试项目与管理

一．知识目标

1.大声朗读课文第12页并找出含有转折连词的句子

二．能力目标

1. 解决改错等主观题中出现的问题

三．情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。

多媒体课件、教材，教辅

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

理由

被动语态在写作中的重要性。

时间

1.大声朗读词汇

2.词汇检测

观察学生状态及口型考核学生朗读情况。并收取考试本核对分数

1.学生大声朗读；

帮助学生2.互相批改小考卷。

记忆单词

3分钟

2.承接结果

核对自主学习任务中布置的背诵单词。

教师注意学生的口型，倾听学生的读音，帮助学生会读单词。

1.找同学领读单用PPT单词10钟

分词，其他同学跟读

检测自主2.小组互相考核单词读音，并且大声朗读。

3.教师考核整体学学习情况，找出问题，解决问题

3. 做

议

4．

总

结

提

升

5．

目

标

检

测

6.布置下

1.学生讲解词汇的变形

2.跟进单词巩固提升练习题

总结本模块学习单词并作出本节课小结

1.教师布置巩固练习题，完成书中的词汇练习

2.教师鼓励学生所学语法编题。

教师引导学生总结本课内容

1.全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识

学生总结本课所学的重点词汇，包括学优方法

进一步巩固巩固词汇训练，完成能力目标1，2 培养学生总结当堂内容的能力

15钟

分

4分钟

完成当堂检测习题

教师分发当堂检测单词卷

学生动笔完成当堂检测习题

检测本课学习目标的达成情况

5分钟

1.会自己梳理重要语法知识。

2.总结，归纳单词本用法并记录在笔记本上

节课

3.完成相关练习，理清重点词汇

自主

学习

任务

7. 板

书

Grammar 一．Have/has done 二．Was/were done 三．Neither ...nor either ..or

8. 课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：Grammar优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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