习作教案教学设计｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验教科书五年级上册语文园地八习作范诗韵【学习目标】1.通过谈话交流,打开思路,学会选择有意义的场景描写,并了解场景描写的方法。2.通过回顾课文内容及片段,梳理写作方法,并尝试在习作中运用。3.通过示范引领、师生多元互动的评改方式,养成自我修改的好习惯。。4.通过佳作亮相、片段欣赏的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 08:38:00

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学校：广州市海珠区知信小学

习作教案教学设计

未知

2018-05-02 08:38:00

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关键词：习作教案教学设计

正文

义务教育课程标准实验教科书

五年级上册

语文园地八习作

范诗韵

【学习目标】

1.通过谈话交流,打开思路,学会选择有意义的场景描写,并了解场景描写的方法。

2.通过回顾课文内容及片段,梳理写作方法,并尝试在习作中运用。

3.通过示范引领、师生多元互动的评改方式,养成自我修改的好习惯。。

4.通过佳作亮相、片段欣赏的环节,学会欣赏别人。

【重点难点】

写场景,要求把场景写具体,写清楚,这正是学生写场景的难点;写梗概一般要理清脉络,抓住重点,用简洁的语言归纳概括。

【教学过程】

一、谈话导入:

1.看书审题,明确作文要求。并用铅笔勾画出你认为重要的地方。

2.小结:学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景

二、打开思路,畅所欲言。(落实目标1)

(一)交流第一个材料

1.ppt出示习作要求:

“写什么”:把场景写具体,写清楚。可以写班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。

“怎么写”:我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。

“可参考”:《开国大典》中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。2.回顾课文内容,明确写作方法,在《开国大典》这一课中有哪一些精彩的场景描写?

如由远及近、有整体到局部等,有顺序地写具体。

3.选择材料:回顾学校近期活动,选择题材。

(1)运动会:拔河比赛、接力比赛

(2)新年音乐会

三、学生写作,自主修改

1.教师对刚才交流的要求进行归纳,然后出示,让学生带着要求开始写作。

2.学生习作,教师巡回指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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