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5的乘法口诀复习课河头镇中心校 朱利明课时安排教学内容教材分析学情分析1 备课周次10 上课周次学科11 数学年级二教材版本人教版乘法口诀（二）整理和复习本节课是针对口诀的练习，通过练习让学生更加熟练应用口诀。学生对于这部分的内容很是熟悉，利用孩子们的兴趣很好的简化知识，理解知识。知识与技能（1
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- 学校：临海市河头镇中心校
整理和复习课时教案
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关键词：整理和复习课时教案
正文
5的乘法口诀复习课
河头镇中心校 朱利明
课时
安排
教学
内容
教材
分析
学情
分析
1 备课周次
10 上课周次
学科
11 数学
年级
二
教材版本
人教版
乘法口诀（二）整理和复习
本节课是针对口诀的练习，通过练习让学生更加熟练应用口诀。
学生对于这部分的内容很是熟悉，利用孩子们的兴趣很好的简化知识，理解知识。
知识与技能
（1）使学生能进一步熟记5的乘法口诀。
（2）能正确运用5的乘法口诀进行计算，并且会用一句5的乘法口诀写出两道乘法算式。
过程与方法
通过学生说一说、比一比等活动，让学生熟记5的乘法口诀，提高学生的口头表达能力。
情感态度与价值观
在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
教学
目标
教学
重难点
教学
准备
教法
学法
激发学生学习乘法口诀的兴趣，熟记5的乘法口诀。
口算卡片、多媒体课件。
教法：尝试指导法。
学法：自主探究法。
教
学
过
程
教学
环节
教学内容
一、复习引入
教师活动
学生活动
1、对口令。
（
）一十
三五（
）
四五（
）
一五（
）
（
）二十五
出示口算卡片。
5×1=
2×5=
4×5=
5×5=
师：同学们，让
我们看一看，谁学生独立完成后在计算中最认真，小组内交流算法。
出错最少。
生：
独立完成口算。教师巡视、
媒体运时间用及作分配
用描述
课件展4分示教学钟
内容
5×2=
5×4=
5×3=
3×5= 二、指导练习
1、完成练习十第3题。
2、完成练习十第5、6题。
第5题独立完成，然后集体订正。
指导。学生个别回答。 出示书上插图，请学生根据图说说自己发现的信息，汇报后独立解决，集体订正。
第6题：多媒体出示情景图，先让学生说图意，然后独立完成。集体订正时，让
学生说说是怎样
想的。
练习时，以两人3、听口诀，写为一组，一个学算式。
生念口诀，另一
个学生写，然后
交换。
听取学生的汇报展示
4、小组展示
三、积累运用
我会填。
师指导学生完成（
）×（
）=15
（
）×（
）=20 练习
（
）×（
）=15
（
）×（
）=20
列式计算。
5个3相加是多
少？
完成练习十第4题。
出示主题图
背出5的乘法口诀。
（可分多种形式：展示练集体背、指名背、习题
小组同学相互背）
两人一组念口诀
各小组展示自己的
练习成果
显示练学生认真完成。
习题
15分钟
5乘4，积是多少？
两个乘数都是5，积是多少？
生谈谈自己的收四、课堂总结：
师：这节课你有获。
什么收获吗？请
五、课堂达标
说一说。
把口诀填完整
（
）一十
（
）五二十
（
）五十五
一五（
）
五五（
）
四（
）二十
填一填。
（
）×（
）=15
（
）×（
）=5
（
）×（
）=15
（
）×（
）=5
（
）×（
）=20
（
）×（
）=10 （
）×（
）=20
（
）×（
）=10
看谁说得又对又快。
1串冰糖葫芦有5个红果2串冰糖葫芦有几个红果？3串、4串、5串呢？
看图写算式。、
每只小猴摘5个桃。
2只小猴摘（
）个桃。
10
2
10
列式：
3只小猴摘（
）个桃。列式：
4只小猴摘（
）个桃。列式：
板书
设计
课后
反思
5的乘法口诀
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 18:29:00
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5ygggwenku_3301
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关于本教案的常见问题
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