22 小毛虫优质课教案内容

22小毛虫

一、导入：

1、

在这春暖花开的日子里，让我们去郊外瞧瞧吧，说说你看到了什么？ 2 、你们知道这么美丽的蝴蝶是什么变成的吗？

出示课题 22．小毛虫

3、课文中的小毛虫是一条怎样的小毛虫呢？课文说了小毛虫的一个怎样的故事呢？让我们一起带着这个问题读课文，找答案。

二、整体感知

1初读全文，读准字音，不加字，不漏字

2（ ）的小毛虫变成（ ）的蝴蝶。

3根据学生回答出示板书

可怜的、笨拙的小毛虫变成美丽、 灵巧、 轻盈的蝴蝶。

4、出示生字“拙”

三、细读课文：

1、体会小毛虫很可怜

为什么说小毛虫很可怜？1生读第一节

A 出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

学习生字抛弃 理解 抛弃

B 指导朗读 读出

小毛虫的可怜

师：这条可怜的小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切，它观察到了什么？

生答 看图：我们一起

来看看图

：谁会飞？谁会跑？谁会跳？

出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

听，它们的歌声是多么轻快，它们的舞姿是多么的优美，这样的的歌声和舞姿我们可以用“轻歌曼舞”来形容。 出示：轻歌曼舞

一生读句子

B 齐读第一节

2、体会小毛虫很笨拙、蝴蝶灵巧

课文哪些句子写出了小毛虫的笨拙？哪些句子写出了蝴蝶的灵巧呢？

⑴ 出示学习要求：

1.自由读2—5小节，做到不添字，不漏字，读通句子。

2.用“______”划出具体写小毛虫笨拙的句子；

3. 用“﹋﹋”划出具体写蝴蝶灵巧的句子。

生答出示2句

句子 学生字 挪 竟 比较 竞

一生读句子， 思考：哪些词语写出了小毛虫的笨拙？

⑵出示第二小节：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

理解 挪动

③指导朗读 出示第二小节

小毛虫是周游了整个世界吗？指导读“整个世界”师：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点，它爬得好累，所以他觉得好象周游了————整个世界。

理解 笨拙：不灵巧，动作迟缓

谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。

出示句式：

小毛虫真笨拙啊！它

。

3 体会蝴蝶灵巧

1、出示句子 ： 请一生读句子，想一想哪些词语写出蝴蝶是灵巧的？

(舞动 飘然而起)

2.根据句式结合课文说一说蝴蝶的灵巧。

蝴蝶 ，真灵巧啊！

交流

读一读

4

笨拙的小毛虫是怎样变成灵巧的蝴蝶的呢？课文哪两个小节具体写的呢？快速找找看？

引读3、4小节。

5、感受小毛虫的不悲观、不羡慕。

（1）出示句子：尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。

学生字

悲

板书：不悲观

羡慕

板书：不羡慕

理解

羡慕

（2）借助填空说清楚：

出示：尽管小毛虫

（自己怎样）

，但它并不悲观失望，也不羡慕

（谁怎么样）。

自己轻轻说一说，交流

（3）

出示句子：

尽管如此

，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。它懂得

大家都有各自该做的事情。

6、感受小毛虫的尽心竭力。

出示句子：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着自己的工作。

（1）

交流“竭”在字典中的意思，理解“尽心竭力”的意思。

学生字

竭

比较

揭

板书：

尽心竭力

理解

尽心竭力

（费尽了心思，用尽了力气）

它的工作是什么？

(出示

图片

吐丝

结茧)

（2）交流这是一条怎样的小毛虫？

（勤劳）

（3）出示句子：织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。

师：小毛虫的努力没有白费，你们看，时辰到啦！小毛虫变啦！（请大家看一看蝴蝶破茧而

出时的画面。认真看。）

小毛虫清醒过来，它惊奇地发现自己变成了蝴蝶，太高兴了！让我们帮它来表达这份喜悦。

来一起齐读。

1、小蝴蝶高兴了，你们也高兴，老师从你们的脸上看到了笑容，想一想，小蝴蝶为什么高兴

呢，快快告诉大家？

我高兴，是因为——我不再是笨拙的小毛虫。

我高兴，是因为——我会自由地飞了。

我高兴，是因为——我经过不懈地努力，终于成功地变成蝴蝶。

五总结

是啊，

今天我们和小毛虫一起经历了它的成长过程，一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受了很多，希望你们也能像小毛虫那样，尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，你也会成功的。