43 立夏节到了教学设计范文

教学设计 课题

教

学

目

标

重点

难点

教法与学法

教具与学具

43 立夏节到了

课时

1课时

课型

新授课

1、识记9个生字“般、篮、箩、瓦、灶、辈、俗、福、筋”；理解并积累“炊烟袅袅、习俗、德高望重”等词语；在田字格中指导书写“福”字。

2、正确流利地朗读课文，说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。

3、摘抄课文中自己喜欢的描写立夏节自然景物的句子。

4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们喜悦的心情。

识记9个生字，积累“炊烟袅袅、习俗、德高望重”等词语，摘录课文中描写立夏节自然景物的句子。

了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。

创设情境、讲授法

多媒体课件、生字卡片

教 学 过 程

一、课前游戏，激发兴趣

1、师：小朋友，上课之前，顾老师想和大家来做个美食连连看的游戏，请小朋友们来说说每个传统节日相对应的该吃哪些传统食物呐，准备好了吗？

元宵节、清明节、端午节、中秋节。

二、谈话导入，揭示课题

1、过渡：是啊，中华民族是一个具有悠久历史的民族，千百年来，我们的祖先流传下来许多具有中国特色的传统节日。这些节日带给我们快乐，更给我们留下了很多回味。

2、师：今天这节课，顾老师要带大家去认识一个另一个传统节日：

立夏节（板书）

3、师：立夏是二十四节气之一，是每年的农历四月初六。在这个季节里，杜鹃花开了，梅子熟了，枇杷黄了，樱桃也上市了。

（1）媒体出示：

梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。

布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，这是江南最美丽的季节呀！

学习生字：般、篮

（2）读读句子，说说你看到了一个怎样的立夏节？

A:果实累累，（师引读：是啊！立夏节梅子~~~枇杷~~~还有那红得像宝石般的樱桃~~~~~）

B:鸟语花香,（你们听，布谷鸟~~~，杜鹃花~~~~）

C:五彩缤纷，（花儿都盛开了，多美丽啊！怪不得作者连连赞叹——这是江南最美丽的季节呀！）

处处生机勃勃……

（3）是啊，立夏节到了，江南到处是鸟语花香、果实累累，到处生机盎然，让

我们一起来读好这个句子！

4、今天老师就带着你们，一起去乡间，去田埂，去了解立夏节的习俗，去感受立夏节带给孩子们的快乐。

补齐课题：43、立夏节到了，让我们一起读读课题。

1

三、初读课文，整体感知

1、立夏节到了，江南的景美，过节的各种活动也别有情趣呢！让我们轻声朗读课文，读准字音、读通句子，思考：课文给我们介绍了立夏节的哪些有趣的活动？

出示自学要求：

（1）轻声朗读课文，读准字音、读通句子。

（2）思考：课文给我们介绍了立夏节的哪些有趣的活动？

2、学生交流：吃“百家饭”（2-4）、称人活动（5） 随机板书

四、研读课文，学习重点

(一)、学习吃“百家饭”的习俗。

1、让我们先去感受一下吃百家饭的乐趣吧！

出示学习要求：

(1)读一读：轻声朗读课文的2、3、4小节，自学生字，完成填空。

(2)圈一圈：圈出孩子们做百家饭的动词。

(3)划一划：孩子们为什么要吃“百家饭”？请用直线划出相关句子。

读一读

2、谁来填？（抽两个）

孩子们有的（从箩里抓了几把米）；有的（从石凳上拣走了几根笋）；有的（向主人讨点香油）；还有的（从柴堆中抽了几根柴）。小姑娘们（摘着肥大的豆荚），小男孩儿（用石头、瓦片垒起锅灶）。

3、这里有3个生字宝宝：箩

瓦

灶，谁来做小老师？

A:箩，谁能来给它找个朋友？对箩筐是用竹子编成的，所以它的部首是竹字头。

B:瓦，谁有什么好方法记住它？ 笔顺

C：灶，平舌音，让我们开小火车读准它！

圈一圈

4、交流圈出的动词：做动作，抓、拣、讨、抽、摘、垒 （如果你就是那个孩子，你会怎样讨香油？）

5、引读：做百家饭前，孩子们~~~~~~，这真是一群？（天真烂漫。调皮、

自由自在的、无拘无束、大大方方）

6、让我们一起来读读这段话，再来感受孩子们的天真烂漫、自由自在。

7、在孩子们的齐心协力下，不一会儿，炊烟袅袅，野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。

媒体出示：

不一会儿，炊烟袅袅，野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。

（1）、想象说话：深深地呼吸一下，此刻，你仿佛闻到了什么？（野菜的香味，竹笋的香味，百家饭的美味）

（2）、是啊，你们瞧，初夏的清风吹起灶前柴火的烟气，吹起锅子里饭菜香，缓缓地上升、飘散，这就是炊烟袅袅。（炊烟袅袅泛红，生读两遍）

（3）、谁来读？抽读。（饭菜真香、自己动手很快乐……）

（4）、我们男女生来比一比，看谁能读出饭菜的香，谁最能品尝劳动的快乐。

划一划

8、在立夏节这天，每家每户都把最好的东西拿给孩子们分享，孩子们为什么要吃“百家饭”呢？生交流。

媒体出示：

老一辈传下来的习俗：立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。

2

（1）学习“习俗”：俗在字典中有这么几个意思？你知道习俗在这里应该选择哪个意思吗？

（2）学习生字：辈、福

（3）是啊，立夏节孩子们要吃百家饭的风俗在江南持续约一千年呢，古时候，生活条件比较差，夏天酷暑的到来往往会给孩子们带来疾病。因此，人们在夏季开始的时候聚在一起吃百家饭就是期望孩子们将来~~~~` （4）谁愿意读读这句话，把祝福送给大家。

（5）我们一起来读读这句话，把美好的祝福送到每个人的手中。

师小结：立夏百家饭就是这样热热闹闹、开开心心。

（二）、学习“称人活动”习俗

1、师：当孩子们用完百家饭，挺着饱胀的肚子来到大树下时，你又看到了什么？听到了什么？看录像。

2、说话练习：来到大树下，我看到（ ），听到（ ）。

在村里，我们通常会让那些品德高尚，威望很大的老人来看秤花，他们即使腿脚不大方便，也会到场地上来主持工作。

3、是啊，刚才我们看到的、听到的就是立夏节另一个有趣的习俗：称人活动。

让我们轻声读读这段话，边读边找找，你从哪里感受到称人活动的有趣和快乐？

4、媒体出示：

大树下又支起一杆秤来，两个大汉抬着，由村上德高望重的长辈看秤花，立夏节的称人活动便开始了。男、女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人啊（长成个小娘子啊）……

”

学习生字：筋，找朋友。

5、生：我觉得孩子们唱的话很有趣。师；你能来读读吗？

猫阿，狗阿代表的是？

（是阿，长成个小官人，长成个小娘子——包含着大人的祝愿）

什么祝愿？你读懂了吗？（快快长大）

6、而在一旁的德高望重的长辈们看着秤花，会怎样地祝福这些小孩子呢？

练习说话：德高望重的长辈们看着秤花， 地祝福道：“ 。”

7、让我们再一起来读读，感受快乐与祝福。

五、总结课文，布置作业

1、立夏节，江南一派热闹的景象，人们心中都充满对夏耕夏种好收成，人人健康快乐的渴望。让我们全班用欣喜的语气来读读课题。

2、总结课文：小朋友们，今天，我们学习了第43课《立夏节到了》，我们知道了立夏节有两个习俗，分别是吃百家饭和称人活动，它们都饱含了大人对孩子们美好的期望与祝福。我们中国是个历史悠久的文明古国，每个传统节日背后都有着深厚的文化底蕴和特殊含义，作为一个中国人，我们一定要知道。所以，今天的课后作业就是：

(1)阅读有关中国传统节日的书籍，了解这些节日的习俗和背景知识。

(2)摘抄课文中你喜欢的描写立夏节自然景物的句子，注意开头空两格。

附：板书设计 43、立夏节到了

吃“百家饭” 称人活动

健康聪明 快快长大

祝福

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