前和后优秀教案说课稿｜教案在线预览

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前后平昌县五木小学王绍碧教学目标: 1、通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。2、能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。3、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。教学重点: 通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。教学难点: 能按照

资料类型：教学教案文档

所属课文：前和后

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2018-04-03 16:23:00

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学校：平昌县五木小学

前和后优秀教案说课稿

未知

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关键词：前和后优秀教案说课稿

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前后

平昌县五木小学王绍碧

教学目标: 1、通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。

2、能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。

3、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。

教学重点: 通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。

教学难点: 能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。

教学方法:

创设情境、合作学习、演示、练习

教学过程: 一、

联系生活引人新课

1、

请同学们介绍自己座位前和后的同学分别是谁？

2、

做一做

老师说学生做

3、

刚才我们都用到了两个意思完全相反的字，是什么字呢？

板书课题-----前后

二、自主探索学习新知

1、创设情境（课件出示情境图）

森林里的小动物们正在举行运动会呢，我们一起去看看！

2、说一说。初步感知前后

谁跑在最前面？谁在它的后面？

小兔跑第几？乌龟跑第几？

说一说：谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁的前面有谁，谁的后面

有谁？……

学生讨论后汇报，找学生边指边说。

3、填一填（课件出示情境图）。体会前和后位置的相对性。

结合情境图，说一说4辆赛车比赛的情况。

几号车排在第一？1号车排第几？

4号车在几号车的后面，几号车的前面？

学生先独立填一填，再进行汇报交流。

4、区别上和下前和后

学生交流汇报：上和下是竖立起来的情况，前和后是在同一水平线上的。

三、练习应用巩固提高

1、找一找生活中的“前后”问题，说一说。

教室前面有什么？后面有什么？

本组小朋友中，谁在谁的前面？谁在谁的后面？

老师的前面是谁？老师的后面是什么？

你座位的前面是谁？后面是谁？

同桌先互相说一说，再集体交流。

2、利用语言叙述前后位置，判断排列的顺序。

2号车排在最前面；3号车前面是5号车；5号车排在2号车后面；

1号车排在最后面。

你能根据这些信息，用手中卡丁车图摆出比赛画面吗？

四人小组合作摆图片。

3、排队游戏（课件出示情境图）

四、总结反馈交流

这节课你开心吗？你了解了什么？你能举出生活中前后的例子吗？

欣赏新龟兔赛跑

关于本教案的常见问题

Q：前和后优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《前和后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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