Lesson 16 How Do You Go to School?第二课时教案

课

题

Lesson 16 How do you go to school ?

1. 能认读简单的交通工具并能在实际情景中恰当地使用。

学

习

2．通过学习，能运用How do you go to school? I go to school by ____.简单

介绍自己的出行方式，并能与他人进行沟通与交流，能灵活运用在日常口语交际中。

目

标

3.为学生提供语言环境，鼓励学生大胆的说，培养学生自我表达能力。

重

点

重点：能运用基本句型介绍自己的出行方式，与他人进行沟通与交流。

难

点

难点：能灵活运用所学知识，提高英语的表达能力。

教选法

情景教学法

择

课型

新授课

是

第 1 课时

课

前

多媒体课件

准

备

教

学

时

数

1课时

教课学

时

第 1 课时

是否采用

多

媒

体

备总课

数

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、热身／复习（ Warm up / Revision ）

播放课件，引领学 1.课前律动：课件播放歌曲：Donkey and 学生做律动。

生一起做律动。

Donkey,学生和老师一起律动。

2.Revision: Listen and guess what

transportation it is?（课件播放声音，学 播放声音，引导学 听声音说交通工具。

生说交通工具。

生猜是哪一种交通工具。）

3. Let the students know more means of

出示课件图片。

认识其它常见的transportation. （课件出示图片，教师引导

几种交通工具。

学生说几个常见的交通工具。）

二、创设情境，呈现新课

1.情景导入新课：课件播放几张本班学

播放课件，和学生 指名学生和老师生的照片，教师和学生对话，引出本课重点句对话，引导学生说出本对话。

型。How do you go to school? I go to school

节课重点句型。

____.

齐读课题。

2.板书本课重点句型，了解意思。

3.教师引导学生操练重点句型。

引导操练句型。

4.学生同桌对话练习并反馈结果。

操练句型。

1

教学内容

三、巩固练习

教师活动

学生活动

1.课件出示出示图片，学生说名字，认

识课文中的人物。 播放课件，引导练 学生听听力，并 2.教师播放课件，学生听听力并完成相习。

完成练习。

应的听力练习。

反馈结果。

3.反馈结果，教师订正。

订正结果。

4.创设情境，拓展练习。

（1）课件出示北京的图片，引导学生播放课件，引导学

指名学生说怎样去说怎样去北京？

生说。

北京。

（2）课件出示四川的图片，学生尝试

说如何去四川？

指导学生说话练

（3）课件出示公园图片，学生说怎样习。

学生操练重点句去那儿？

型。

（4）课件出示敦煌图片，学生说怎样 播放课件，引导学

去敦煌？

生说。

5.学生小组内做调查：你暑假要去哪

小组内调查，学儿？怎样到达目的地？

巡视指导。

生互相问答。

6.学生反馈练习结果。

评价结果。

反馈结果。

四、拓展延伸

1.教师和学生一起做：Let’chant. 引导学生做： Let’chant. 2.学生创编chant. Let’chant.

五．课堂小结

创编chant. Today in this class, we learned how

to go to somewhere, what kind of 课堂小结。

transport to choose. No matter where to go, I hope that the students must pay attention to traffic safety.

Let us use today to learn the sentence patterns to ask how is 作业设置

your friend to travel.

教学札记

检查签阅

第评价：周，应备课时时间：实备课时，共课时

签查（签章）：

2

3