Lesson 5 Where Is Danny?教案推荐

Lesson5

Where is

Danny ? 教学设计

基础知识

1.学生能够掌握“四会”单词:he, she, behind和“三会”单词及词组:of, in front of 2.学生能够灵活运用: Where is he/ she ?He/ She is.., Li Ming is in front of the tree .He' s reading a book .They' re playing a game.等句型和日常交际用

基本技能

1.会运用本节课的内容介绍人物在什么地方、什么位置做什么。

2能正确认读本课日时的单词和语段。

3.正确运用方位介词。

4．了解字母组合ca和0在单词中的发音及规则。

综合素质

1．能运用本课时的内容绕他人的地点、位置及所做的事情进行交流。

2．正确理解方位介词的意义。

3．正确理解现在进行时的意义。

4．学生能够乐于开口说英语,乐于主动交流流。

教学过程：

Step1 Warming up(热身导入) 1. Greetings. 2. Play a game（Do the opposite actions）

Step2 Task Presentation(任务呈现)

教师与学生交流: What can you see in my bag? What can you see on the teacher’s

desk ?(pen , pencil ,ruler and book ) Step 3 Text learning. 1.复习介词

师问: Where's the pen ? （1）.学生用介词in , on, under,

beside, between介绍位置,帮助学生复习学过的介词。

（2）.师: Look at the picture.

where's Li Ming?(学生思考) （3）.教读短语

in front of 。

（4）同.法学习

behind的读音。

（5）帮助学生总结

in front of和behind是一组反义词。

2.(出示

Danny的头像) 师: Who is he? 生: he's Danny 师:(l: Where is Danny? Do you know?

let's guess. 学生猜测

设计意图:让学生猜测Danny在哪哪里,克分调动学生的生活经验,发挥想象并将所学

3.出示教材第10顶(2) where is Danny?的第一幅图。

师:Look. Where is Danny? 引导学生说出两个不同的句子:He' s in the classroom.

He' s in front of Steven

师：What is he doing ? 生

:He's reading a book 4.跟录音朗读句子

5.出示第二幅图。

师: Look. Where is Jenny? 让学生模仿第一幅图的内容练习说三个句子:She' on the playground. She' s

behind Danny. They are playing a game. 6.跟录音明读

Where is Danny?部分的两组句于(三通)。

7.出示

Letters and sounds部分的内容

(1)师：

Danny gives us a task. Try to read these words Can you read them? (2)师小结字母组合ea和o0的发音规则。

(3)出示教材第11页下面的新单词,让学生试着读,教师注意及时纠正错误发音

(4)师领读单词,学生跟读。

8. Make a dialogue 学生小组内模仿

Where is Danny?部分编对话并展示。

Step4 Exercise& Consolidation(训练与巩固

1.教材习题

1.小组合作练习: where is Danny? He is…. the box. 1.

同桌相互练习

Step5 Summary

What have you learned in this

lesson ? Homework: 1.

熟练朗读课文内容。

2.

与好朋友用方位词造句。