解决问题教案（名师）

小数的初步认识

解决问题

乐善学校 李彬

教学内容：教材97页 例4

教学目的：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件、教具。

教学过程：

一、学前准备

揭示课题：

前面几节课，我们认识了一个新朋友，那就是“小数”。今天这节课我们试着将小数的相关知识运用到实际中，来探索一下如何解决实际问题。（板书课题：解决问题）

巩固练习：

1、列竖式计算：2.1+2.7= 5.1—2.4= 做在本上抽生回答结果，课件演示结果。

小结：加强巩固小数加减法的计算一定要把小数点对齐再计算。

2、解决问题：

《动脑筋》3.4元比《童话故事》6.8元，便宜多少钱？（抽生回答，课件演示）

各买一本书，10元够吗？（抽生回答，课件演示，集体订正）

3、复习导入：

出示课件：

月月有9元钱，买这两种玩具够吗？（抽生回答，课件演示，集体订正）

二、探究新知http://w

ww.xkb1. com

1、出示例4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小

丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。(抽生回答)

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

如果把铅笔换成带橡皮的够吗？

2.5+1.2=3.7 3.7>3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了。

如果把铅笔换成带橡皮的够吗？

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够

方法三：

还可以把买的物品的价钱都加起来，看一看比10元多还是少？

6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9<10,小丽的钱够了。

如果把铅笔换成带橡皮的够吗？

6.8+2.5+1.2=10.5（元）

10.5>10，所以钱不够。

打开课本97页，自己看一看巩固一下我们刚刚讲的这个例题！

2、出示课件巩固练习：

小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜，1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

学生独立完成，集体订正！

三、课堂小结：学习了本节课，你有什么收获？（抽生：会用小数的加减法解决问题，也学会了用多种方法解决问题。）

四、作业：99页 练习二十一6题。

五、板书设计

解决问题

方法一：10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

如果把铅笔换成带橡皮的够吗？

2.5+1.2=3.7 3.7>3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了。

如果把铅笔换成带橡皮的够吗？

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够

方法三：

还可以把买的物品的价钱都加起来，看一看比10元多还是少？

6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9<10,小丽的钱够了。

如果把铅笔换成带橡皮的够吗？

6.8+2.5+1.2=10.5（元）

10.5>10，所以钱不够。