25 爱写诗的小螃蟹第二课时公开课｜教案在线预览

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25.爱写诗的小螃蟹单元核心目标：读课文提出问题教学目标：1.在语言环境中识记“螃、蟹、滩、吟、顽、龟、橡、擦、翁、篇”10个生字，积累并理解“吟诵、顽皮、诗篇”等词语，重点指导书写“擦”。2.能正确流利地朗读课文，读出对话中人物的不同语气。能抓住重点语句，在阅读比较中发现问题，提出问题，解决问

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所属课文：25 爱写诗的小螃蟹

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2018-04-08 14:59:00

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25 爱写诗的小螃蟹第二课时公开课

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关键词：25 爱写诗的小螃蟹第二课时公开课

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25.爱写诗的小螃蟹

单元核心目标：读课文提出问题

教学目标：

1.在语言环境中识记“螃、蟹、滩、吟、顽、龟、橡、擦、翁、篇”10个生字，积累并理解“吟诵、顽皮、诗篇”等词语，重点指导书写“擦”。

2.能正确流利地朗读课文，读出对话中人物的不同语气。能抓住重点语句，在阅读比较中发现问题，提出问题，解决问题。

3.能在解决疑问的过程中，运用“谁干什么”的句式及关键动词连贯地表达，感受小螃蟹坚持不懈的努力。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

1.出示图片。板书：小螃蟹

2.补全课题，齐读。

3.读第1-3小节，理解“吟诵”。

二、初读课文，提出疑问。

过渡：那么开心的小螃蟹，可是他居然还哭过了，他哭了几次呀？读课文，用“____”画出描写小螃蟹哭的句子，

1.指名交流。

板书：流下了伤心的泪

哭得很开心

2.指导质疑。

三、朗读理解，解决疑问。

过渡：小螃蟹怎么会流下伤心的泪呢？

（一）学习课文第4-12小节， 1.用一句话来说一说小螃蟹伤心流泪的原因。

2.换一种形式说说小螃蟹伤心流泪的原因——分别说说三个小伙伴怎么不喜欢小螃蟹的诗。

板书：吹、擦、冲

生字教学：擦（关键笔画，示范书写，学生描摹。）

随机理解：顽皮

3.合作朗读。

4.针对重点语句提问。

出示：我的诗写得好吗？

我的诗你喜欢吗？

你能读读我写的诗吗？

（1）指导朗读。

（2）体会心情。

（二）学习课文第13-16小节

1.围绕提出的疑问自读课文。

2.交流。

版贴：白头翁

生字教学：翁

3.感受白头翁喜欢小螃蟹的诗。出示第14小节。

板书：读、记、告诉、唱

4.说话练习：白头翁________________________________，小螃蟹哭得很开心。

5.分小组朗读13-16节。

四、总结全文，想象说话。

1.运用板书，总结全文。

2.师生合作朗读课文重点语句。 3.创设情境，想象说话。小螃蟹对自己说：________________________________。小螃蟹对白头翁说：______________________________。小螃蟹对海风海龟海浪说：________________________。

作业：

1. 我能写一写。

2. 我会问一问。

板书： 25.爱写诗的小螃蟹

流下了伤心的泪哭得很开心

海风吹

海龟擦白头翁读、记、告诉、唱

海浪冲

关于本教案的常见问题

Q：25 爱写诗的小螃蟹第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 爱写诗的小螃蟹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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