*8 九色鹿教学创新设计｜教案在线预览

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松江车墩学校学科课程统教学设计教学内容：8九色鹿课型新授课时一课时1正确认读本课9个生字；正确书写生字“危”。教学目标：2在语言环境中理解“忘恩负义”的意思。3正确、流利地朗读课文，分角色读出人物对话的语气。4通过学习，懂得做人不能忘恩负义，见利忘义的道理。重点：正确认读本课生字9个，联系上下文，理

资料类型：教学教案文档

所属课文：*8 九色鹿

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2018-05-31 11:27:00

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学校：上海市松江区车墩学校

*8 九色鹿教学创新设计

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2018-05-31 11:27:00

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关键词：*8 九色鹿教学创新设计

正文

松江车墩学校学科课程统教学设计

教学内容：

8九色鹿

课型

新授

课时

一课时

1正确认读本课9个生字；正确书写生字“危”。

教学目标：

2在语言环境中理解“忘恩负义”的意思。

3正确、流利地朗读课文，分角色读出人物对话的语气。

4通过学习，懂得做人不能忘恩负义，见利忘义的道理。

重点：正确认读本课生字9个，联系上下文，理解“忘恩负义”的意思。

难点：发挥想象，练习说话。“如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说些什么？”

统整资源：

教学过程：

一

揭示课题。

1师：你们听过“九色鹿”这个故事吗？谁愿意向大家介绍一下九色鹿？

2学习句子：九色鹿的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。

3揭题。

二

初读课文，了解内容。

1轻声读课文，要求：

(1)读准字音，读通句子，标上小节号。

(2)完成填空。

有一天，九色鹿_____________救了一个人的性命。九色鹿希望__________，那个人答应了。当王宫贴出黄榜悬赏捉鹿人时，那个人_____________，结果______________。

2交流填空内容。

3学习生字：鹿、性、宫

4师归纳并板书：九色鹿不顾危险救了那个人，而那个人却带着国王去捕捉九色鹿，是个——（忘恩负义）的人。

5根据板书或者填空说说这个故事。（教师适当指导提示）

三

精读课文。

1学习第2节。

(1)九色鹿对那个人有救命之“恩”，轻声读第2节，那个人被救以后怎么表现的？

①出示第2节，其中第4、6句下划线。

②指导朗读。

(2)“无论如何”可能是指哪些情况？

(3)分角色朗读第2节。

2学习第3一6节：

(1)

自由读第3-6节，思考：后来那个人是怎样做的呢？

(2)学习生字：愤、危

(3)师引读第4节。

那个人想：____________________！但是他又想：_____________？于是_______________。

(4)师：那个人面对国王的重金悬赏，忘记了九色鹿对他的救命之恩，忘记了自己对九色鹿的承诺，出卖了九色鹿，这个人真是——（忘恩负义、见利忘义、背信弃义）难怪当九色鹿看

见那个人带着那么多人来抓他时，——指导朗读九色鹿的语言。

(5)想象说话：如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说些什么？

四

小结课文。

1齐读课文。

出示句子：一个忘恩负义的人不会有朋友，更不会有好下场。（齐读）

2指导写字：危

3布置作业。

(1)回家后，将这个故事讲给家长听。

(2)推荐课外阅读：《格林童话选》《安徒生童话选》

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：*8 九色鹿教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*8 九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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*8 九色鹿教学创新设计