14 只有一个儿子教案和学案内容

14、只有一个儿子

教学目标：

1、正确认读本课“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、啼、甸、哦”等11个生字；认识“包字头”；在老师指导下正确书写“甸、伶、俐、拎、桶”五个生字。

2、正确朗读课文，划出妈妈说儿子的话及描写儿子表现的句子，体会重点词句“一桶水可重啦！”“沉甸甸”的意思。

3、展开想象，和小伙伴合作续编故事，演一演。

4、了解老爷爷说的“只有一个儿子”的含义，体会作为子女要关心、孝敬长辈。

教学重点：

1、正确认读本课“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、啼、甸、哦”等11个生字；认识“包字头”；在老师指导下正确书写“甸、伶、俐、拎、桶”五个生字。

2、能正确朗读课文，注意读出语气。

教学难点：

能体会重点词句“一桶水可重啦！”“沉甸甸”。

教学准备：

生字卡片、PPT 教学过程：

一、揭示课题。

1、板书课题：只有一个儿子

指名读。注意：“儿子”的“子”读轻声。

2、读好课题。

课题告诉我们有几个儿子？如果要突出“一个”儿子，该怎么读？（评价：读出了唯一、仅有、独一无二的意思）

3、齐读课题

二、初读课文。

1、自由读课文。读完以后，思考一下：这篇课文一共写了几个人物？

2、反馈：这篇课文一共写了几个人物？

板书：三个儿子

三个妈妈

老爷爷

要求：说完整。（这篇课文一共写了7个人物，他们是……，……和……。或者：这篇课文一共写了……、……和……这7个人物。）

3、看这儿，再看题目，发现有什么问题吗？（预设：课文中出现了三个儿子，为什么课题说“只有一个儿子？”呢？）

三、学习课文。

（一）学习1-6节。

明明是三个儿子，为什么课题说“只有一个儿子？”，接下来我们要带着问题学习课文，解决问题。

1、指名读第一节，学习“歇”，理解词义和句子意思。

2、三个妈妈一边打水，一边谈论着自己的儿子。默读第2～6小节，用横线把三个妈妈评论儿子的话划下来。

3、交流；

3.1出示三位妈妈的话

3.2 随机学习生字词：

“伶俐”：注意“伶”读后鼻音，拼读。与“拎”区别，记住前鼻音。

“赛”：平舌音，读词语。

“莺”：注意读后鼻音。“嗓”注意平舌音和后鼻音。

3.3指导朗读，读出妈妈说话的语气

（体会并读好“又……又……”、“赛”、“谁也比不过” 、“我那个儿子”）

3.4第三个妈妈和前两个妈妈的态度一样吗？（不一样）第三个妈妈的话怎么读？指名读。

同学们注意听，哪里不一样？（语气平静、态度谦虚）

3.5把三位妈妈说话时不同的语气读出来。

（二）学习7-11小节。

1、

三个妈妈打了水，拎着水桶——回家去。

1.1理解并读好“一桶水可重啦！”试着让同学拎一桶水感受一下。理解“沉甸甸”。

（出示句子）引读三个妈妈的表现。

体会妈妈的辛苦。

妈妈这样子拎水真——辛苦、累、疲劳、腰酸背痛……

假如你看到妈妈这样辛苦地拎着一桶水，你会怎样？

2、这时，三个儿子迎面跑来。他们怎么做的呢？读7-11小节。

3.1自由读。用曲线划出写三个孩子表现的句子。

3.2指名读第一、二个儿子的句子，用自己的话说说孩子的表现

随机板书：只顾

翻跟头

看也不看妈妈一眼

只顾

唱歌 也不看妈妈一眼

3.3第三个孩子和第一、二个孩子不一样在哪里？指名读，其他同学注意听，把第三个儿子的动作圈出来。

●交流，板书：跑到

接过

提走

●指名读，注意这三个动作。想想他为什么“跑“？（怕妈妈累坏了）

●男孩子一起读。第三个儿子二话不说，动作很快。能读出这个儿子平时——（一定经常帮妈妈拎水。）

● 一桶水可重啦，（沉甸甸）的。这个孩子拎着沉甸甸的一桶水，走走——停停，手都——拎痛了，水——直晃荡，可他还坚持着帮妈妈把这桶水拎回家。

●这个儿子真——（孝顺、关心妈妈）板书：关心孝敬长辈

3.4让我们一起向第三个儿子学习。齐读写第三个儿子的句子。

（三）学习12-13节。

三个妈妈……可是老爷爷怎么回答？

1、（出示句子。）自己读读老爷爷的话。

2、老爷爷说了两句话，第一句——（一起读），第二句——

2、为什么老爷爷说“只有一个儿子”？根据提示说说老爷爷的心思。

•

因为当三个孩子看到妈妈拎着沉甸甸的水桶时，第一个儿子 ，第二个儿子 ，而第三个儿子 ，只有他懂得

•

。所以，老爷爷说“我只看见了一个儿子啊”。

（四）展开想象，续编故事结尾

展开想像，说说：三位妈妈听了老爷爷的话，回到家会对自已的儿子怎么说，怎么做？儿子听了妈妈的话，会有什么反应？

妈妈抚摸着儿子的头，语重心长地说：

“虽然你 但是作为子女，你要懂得

”

（五）演一演。

第二天，三位妈妈又去打水了，还是三位妈妈，三个儿子，会发生什么事情呢？请你们演一对母子，你想演哪一对？为什么？（告诉井台、妈妈站的位置）提示：演的时候，把动作交代清楚。还可以加上一些语言。

四、总结。

我们从小要做个孝顺父母关心父母的孩子，就从身边的小事做起。

五、板书：

14 只有一个儿子——关心、孝敬长辈

只顾 翻跟头 看也不看妈妈一眼

只顾 唱歌 也不看妈妈一眼

跑到、接过、提走