26 最后的玉米名师教学设计

26最后的玉米

（一）教学目标

1能独立认识10个生字，积累本课词语。学会在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。

2能正确朗读课文。了解课文内容，体会人物的心情变化，能根据课文内容质疑。

3懂得对自己要有信心,相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

（二）教学准备：课件。

（三）教学过程

一、启发质疑，出示课题。

师：今天我给你们带来了一位朋友，（出示玉米图）这是谁？今天，我们就来学习一篇关于玉米的童话故事。（板书：26最后的玉米）

齐读课题

师：读了这个课题，你想知道什么？

（预设：这个玉米长得怎么样？为什么称它是最后的玉米？）

过渡：让我们带着问题走进课文。

出示自学要求: 1.读通课文,读准生字字音,在觉得困难的生字旁边做上标记。

2.思考：(1)最后的玉米长得怎么样？

(2)用因果关系说一说为什么他为成为最后的玉米。

二、初读课文，学习生字

1 学习生字：

（1）深褐色：哪些物体是深褐色？给褐字换部首

积累：尽心竭力、竭尽全力、口渴、渴望、揭发、揭穿、喝水、喝彩、歇休、歇后语

（2）荣誉：光荣的名誉，谁获得过什么荣誉？

（3）抱怨：（埋怨）心中不满，诉说别人的不对。文中谁抱怨什么？

2 交流最后的玉米长得怎么样？（板书：胖胖的、很棒）

师：过了一段时间，他的模样有变化吗？

出示：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。轻声读——指名二人接读，男女生接读。

3 交流第二个问题：

因为

，所以他成为了最后的玉米。

他成为了最后的玉米是因为

。

三、细读课文

过渡：这个很棒的玉米原先很自信，后来在漫长的等待中，他的心情有什么变化？请你轻声读课文，用曲线划出相关的句子。

1 交流找到的句子。

“一定是最先摘我啦。”那个长得胖胖的玉米自信的说。（指名读）

“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。（指名读）

一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。

1

他真的心灰意冷了。

“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。

“好，我明年一定长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。

（板书：自信

并不灰心

心灰意冷

抱怨

感激）

2.学习第7-9节

（1）“心灰意冷”是什么意思？换个词意思一样（灰心丧气，垂头丧气）

（2）你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷”？

a动作表演：无奈地晃晃脑袋。

b“一无是处”是什么意思？（原意指一点对的地方也没有，文中指一点优点也没有。）

c一无是处的玉米开始抱怨了，唉！他到底在抱怨什么呢？谁来扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨？（赛读第9节）

来，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧！（齐读第9节）

3 学习第10-13节

（1）过渡：不过，这最后的玉米的命运并没有象他所抱怨的那样，那么结果到底如何呢？我们接着往下看。

（2）分角色读11、13小节，（板书：明年的种子）

（3）玉米在说这段话的时候，除了是感激，还可以是怎样的语气？

4 从最后的玉米身上发生的故事，你悟出了什么道理？

师小结：最后的玉米，通过它的经历告诉了我们，不管什么情况下，要对自己有一个充分的认识，在荣誉面前不骄傲，在挫折面前不气馁。送给大家一句话：是金子总会发光的。

三、拓展。

如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？

[板书设计] 26、最后的玉米

（明年的种子）

（胖胖的、最棒）

（又硬又白）

自信——并不灰心——心灰意冷——感激

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