解决问题优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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解决问题（一）教案兴隆小学彭文明课题:求平均数1 课题内容:教学例1及练习十二部分题学习目标:1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。3、能正确、全面地看待问题，同时学会与他

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 22:17:00

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学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县振太乡兴隆小学

解决问题优秀教学设计说课稿

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2018-04-25 22:17:00

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关键词：解决问题优秀教学设计说课稿

正文

解决问题（一）教案

兴隆小学彭文明

课题:

求平均数1 课题内容:

教学例1及练习十二部分题

学习目标:1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。

2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。

3、能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习情感

学习重点:理解平均数的意义和求平均数的方法. 学习难点:使学生理解平均数的意义。

教学过程: 一、

情境导入。

大船30元，小船

限乘6人

限乘4你觉得我们最需要考虑的是什么问题？

二、新知探究。

怎样租船最省钱？

大船30元，限乘6限乘小船24元。

总人数：32人

大船：限乘6人 30元小船：限乘4人 24元

租哪种船比较便宜？

30÷6＝5（元） 24÷4＝6（元）

如果大船坐满，每人需付5元；

如果小船坐满，每人需付6元；

所以，大船租金更便宜，租大船。

32÷6＝5（条）……2（人）

5条大船，1条小船

30×5＋24×1＝174（元

32÷6＝5（条）……2（人）

4条大船，2条小船

30×4＋24×2 ＝120＋48 ＝168（元）

答：租4条大船和2条小船最省钱。

如果是余1人、3人、4人、5人呢？该如何调整？大船：限乘6人 30元小船：限乘4人 24元 31÷6=5（条）……1（人） 4条大船，2条小船。33÷6=5（条）……3（人） 5条大船，1条小船。34÷6=5（条）……4（人） 5条大船，1条小船。35÷6=5（条）……5（人） 6条大船。

三、巩固练习。

1.大船：限乘6人 30元小船：限乘4人 24元

如果共有40人呢？

2春游。怎样租车最省钱

326＋14＝340（人）

8辆大车，1辆小车

900×8＋500 ＝7200＋500 ＝7700（元）

答：租8辆大车和1辆小车最省钱。

旅行社推出“××风景区一日游

”的两种价格方案。

（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？

选方案二合算。

（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？

选方案一合算。

更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大

数据分析！

四、课堂小结。

通过今天的学习，你有哪些收获？

解决租船问题的策略：

先假设：根据租金及限乘人数，先判断哪种船的租金便宜，假设都乘坐租金便宜的船。

再调整：如果正好坐满，那么这种租法最省钱；如果没坐满，再调整，调整时还是要尽可能多的租便宜的船，同时做到尽量不空位。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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