两位数加一位数的进位加法教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《两位数加一位数的进位加法》教学目标：１、通过操作感知两位数加一位数进位加法的计算方法，并正确口算、竖式计算。２、动手实践、自主探索、合作交流中积极参与数学活动。３、初步体会计算方法的多样性。４、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。教学重点：理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2018-05-03 19:30:00

来源学校

学校：重庆市綦江区安稳小学

两位数加一位数的进位加法教学活动设计方案

未知

2018-05-03 19:30:00

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关键词：两位数加一位数的…教学活动设计方案

正文

《两位数加一位数的进位加法》

教学目标：

１、通过操作感知两位数加一位数进位加法的计算方法，并正确口算、竖式计算。

２、动手实践、自主探索、合作交流中积极参与数学活动。

３、初步体会计算方法的多样性。

４、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

教学重点：理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并正确口算、竖式计算。

教学难点：理解进位的道理，掌握进位的方法。

教学准备：小棒

教学过程：

一、复习引入

１、同学们，今天我们将一起来学习两位数加一位数的进位加法，本学期的第四单元，我们已经学过了100以内的加法和减法，掌握了不进位的两位数加、减一位数或两位数。这些知识你们还记得吗？我们先来复习一下。出示三类口算题。

（１）20以内的加減法。

（２）两位数加一位数。

（３）两位数加两位数。

那么，这些题相对应的竖式计算，你还记得吗？出示31+８＝（

），请一个同学来竖式计算。做好后，请同学们一起来回顾一下，竖式计

算时有哪些需要注意的？学生回答后，老师总结：其一、相同数位要对齐；其二、先从个位算起。

二、课堂引入

出示主题图。

有2辆客车，27辆货车，请问一共有多少辆车？

学生能够轻易地列算式并计算出结果。

三、课堂探索

1、出示主题图（把2辆客车换为了8辆客车）

有8辆客车，27辆货车，请问一共有多少辆车？

学生肯定也能很快地列出算式，但结果就有些为难了。

师鼓励学生用小棒摆一摆，再说一说得出的结果，并讲一讲计算方法。

2、请一个同学上展示台操作。

3、老师讲解：先拿出27根小棒，再拿出8根小棒。7根和8根合起来是15根，15根加上20根得35根。（师引导学生总结出：个位数先相加，再与整十数相加。）

3、巩固练习。

33+8＝

45+5＝

4、学习竖式计算。

跟之前的竖式计算都是一样的，重点讲解7+8＝15，个位上容不下1和5两个数字，就把15分成10和5，10在十位上就变成了1。注意１要写在十位的右下角，要写得小小的。（总结：个位上的数相加满10，向十位进1）（小1个头小，相加别忘了）

5、巩固练习口算与竖式计算。

交流在口算和竖式计算时要注意些什么。

6、我是小法官。

检测学生们对本堂课的学习情况。

四、课堂总结

1、两位数加一位数的进位加法，在口算和竖式计算中，要注意些什么？

口算：个位数相加，再与整十数相加。

竖式计算：相同数位要对齐；计算先从个位起；个位满十要进一；小1个头小，相加别忘了。

2、轻松一下：唱儿歌两只老虎。

老师呢，也把今天的知识点归纳成了一首歌，我们用两只老虎的调子就可以把它给唱出来。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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