1 勤奋自学成大器全国优秀课堂实录

勤奋自学成大器

教学目标：

1.

在阅读中自主识字，能理解“全然不顾、挥汗如雨、崎岖”等词语的意思。

2.

有感情地朗读课文，了解华罗庚自学过程中遇到的困难以及他是如何克服的。

3.

体会华罗庚不怕艰难、勤奋自学，最终成为我国数学大师的故事，学习其勤奋刻苦的自学精神。

教学重点和难点：

1.

有感情地朗读课文，了解华罗庚自学过程中遇到的困难以及他是如何克服的。

2.

体会华罗庚不怕艰难、勤奋自学，最终成为我国数学大师的故事，学习其勤奋刻苦的自学精神。

教学准备：课件

教学过程：

一．情景导入，揭示课题

1.

谈话导入，引出课题

板书：勤奋自学成大器

师：有一位数学大师曾经说过：聪明出于勤奋，天才在于积累。可见勤奋和积累是非常重要的，今天我们要学习的课文就与此有关。

2.

理解课题

（1）勤奋：不懈地努力（工作或学习）

（2）大器——能担当大事业的人

（3）学生完整释义课题

3.

那么这个勤奋自学成大器的人是谁呢？——华罗庚（正音

华

huà）

4.

简介华罗庚，你了解到了什么？简单交流

师：

现在请你们默读这段话，看看从中你了解到了华罗庚的什么信息？（身份、成就、贡献）

二．

初读课文，整体感知

1.

（过渡）师：华罗庚这么厉害，很多人以为他一定在学校里受过非常良好的教育。其实不然，他是自学成才的，这条路非常艰辛，他付出了别人难以想象的努力。

2.

师：文中有一句很关键的话，请同学来读一下。

出示中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”

师：读了以后你们有什么疑问吗？（让学生质疑）

预设：什么是崎岖小路？

解答并引出下列问题：崎岖小路是指道路不平，处境艰难，所以我们可以知道华罗庚自学的这条路上困难重重，既然那么辛苦，他还是坚持自学，这让我们产生了疑惑，为什么——他要自学呢？（引导学生说出问题）

（1）华罗庚为什么要自学？

（2）通过自学他获得了那些成功？（成功都是一步一个脚印积累起来的）

2.

带着问题默读课文，找出原因和结果

交流：

（原因）

初中毕业不久，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。

（结果）他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数学论，打下了坚实的基础。

（结果）他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。

三．研读课文，理解感悟

1.

师：我们已经知道华罗庚先生并不是轻而易举就取得了这样的成就，他走向成功的这条道路是艰难的，文中说的是——崎岖（出示中心句，标出“崎岖”）

2.

文中哪一段具体写了华罗庚崎岖的自学生涯？（出示第11小节）

3.

他在自学的道路上遇到很多困难，但是他都一一克服了。请你默读第11小节，找一找他都遇到了哪些困难？

4.

请学生交流，师总结并板书（1.时间不够

2.没有纸

3.极端天气）

师：这些都是我们找到的华罗庚在自学道路上遇到的困难，请你再次快速默读第11小节，在文中找出相关语句，我们一起来看看他是如何克服的。

（1）时间不够

A.

通常，等买完货顾客一走，他就埋头看书和演算。

B.

夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。

C.

失学后，他一年四季每天坚持10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。（齐读）

（2）没有纸

A.

没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。（师读）

（3）极端天气

A.

寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。（理解“全然不顾”：不顾及别的事情，形容做一件事非常认真，全神贯注；这里指华罗庚把所有心思都放在了学习上）（女生读）

B.

酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。（理解“挥汗如雨”：把流的汗一挥，就像下雨一样，既指天热，也指华罗庚学习得很卖力，出汗多）（男生读）

4.

有感情地朗读第11小节，体会到华罗庚糟糕的自学条件

5.

师：华罗庚的自学条件如此艰难，他要和许多困难作斗争，最后都一一克服了。（师引读）他用5年时间自学了——高中三年和大学的全部课程，为未来独立研究数论，打下了坚实基础。

6.

读到这里，我们再回过头去看看文章的1~8小节，作者为什么要写这个小故事呢？我们从这个故事中可以看出什么？

A.

描绘的是一幅一边干活一边学习的画面，能让我们更直观地去体会华罗庚抓紧时间自学的情景

B.

对数学的兴趣与专注

C.

华罗庚的勤奋自学（文章中心）

四．总结全文，升华情感

1.

出示学习单，完成练习说话

过渡语：同学们，学完课文，我想华罗庚那忘我投入的样子一定让你印象深刻，（课件出示：幼年的华罗庚活泼好动，对许多事物充满好奇心尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题）

“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不敏捷，反应迟钝。指的是他思考起问题十分投入忘我，看起来呆头呆脑的样子。）

请你们尝试在学习单上写一写他忘我学习时“呆头呆脑”的样子。

2.

总结全文

有一句话说得好：聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚正是用这种勤奋自学，坚持不懈的精神，摘得了数学王冠上的那颗宝石，希望我们大家都能够向他学习。