Lesson 1多媒体教案及点评

《Friends With English》教案——Book4

一、单元知识简介

本单元是一个围绕“学校”这个题材来展开多种教学活动的一个课程。本单元主要学习一些与房子有关的单词，如：a teachers’ office, a classroom, a hall,a library, a music room, an art room, a gym, a playground 掌握的重点句型有: This is my school. There’s a hall, a gym, a teachers’

office, a library, an art room, and a music room. How many classrooms are there? There are twenty-five classrooms. 二、学情分析

四年级的学生已经接触了一年多的英语学习，有一定的英语基础，并具备了一定的听、说、读、写的能力，且他们仍然活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以，在本单元的教学设计上应该为学生提供更多的创造性空间，指导学生将本单元所学的单词、句型、语法等语言知识进行综合灵活地运用，描写自己的学校场所和活动环境

。

三、教学目标

1．语言知识目标

学习句型：There be …

2．语言技能目标

①循序渐进，由浅入深，鼓励学生寓词于句，寓句与境，让人既见树木又见森林，避免孤立地学单词和语法。

②通过表演对话，唱歌谣，做游戏，表演等多个环节，使学生在合作、观察、判断、表演、竞争等多方面的能力得到发展和提高。

③通过学习句型，使学生能用英语说出或写出条理清楚，意思连贯，语句通顺的对话。

3．情感态度目标

①在教学中，培养学生合作学习的学习策略，引导学生积极参与，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情。

②培养学生热爱劳动，热爱生活的情操。

4．文化意识目标

①通过课文的学习，使学生认识学校的学习活动场所和环境。

②发挥自己的创作能力，学会尊重和欣赏别人的劳动成果。

四、教学重点与难点

1．教学重点

①本节课重点学习四会单词、句型和对话；

②学习表示的

“ There

be…” 的句型，并能流利地进行口语交际。

2．教学难点

①通过对话的学习，能让学生学会灵活运用新知识，在原有的基础上自己创设新的情景对话；

五、教法学法

根据本单元的教学内容，可采用活动教学法、情景教学法、学习法、鼓励法、说教法、直观法等组织教学活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐

进地深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

六、课前准备

金太阳课件、图片、头饰、单词卡片、实物若干等。

七、课时划分

第一课时：Vocabulary , Target and chant activity . 第二课时：Vocabulary , Target and practice1 第三课时：Story and practice2 第四课时：Activity and Sounds and words .

八、教学过程

第一课时

一、课时目标

1、复习

“How many….,There be…”结构的句型。

2、通过学习，让学生熟练地掌握5个词组并能运用到句型中去。

3、学习

“ There

be …”的句型结构

4、能够正确认读单词及其写法。

二、课时重点与难点

1、Vocabulary的单词。

2、Target的句子。

3、注意区别 There is /There are

…和This is /There is 三、课前准备

金太阳课件、单词卡片、自制录象

四、教学过程

Step 1 Warming up

1.

Greeting . T: Good morning , boys and girls . Ss : Good morning , Miss /Mrs. T : Welcome to school. Are you happy? Ss:Yes, I am. T : Great ! I am happy ,too. Let’s sing a song .

Ss : Ok .

2.

Sing a song . T : Do you remember the song --- I like science. (Book 3Unit 91)

Do you remember it ? （教师示范开头，拍着手齐唱一次。）

Step 2 Presentation 1.

Teach the new words : a teachers’ office, a hall, a library, a gym, a playground

T :出示学校的图片，教师引入新课：“This is my school.”

T : Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

Look . This is my new teachers’ office . （

教读teachers’ office .）

T : teachers’ office . teachers’ office . Read it .

Ss :. teachers’ office . teachers’ office

T : Good ! There are two teachers’ offices in my school.

T: Look! There are many books. What’s this place? This is a library.(出示图片)

T : Read after me . library.

Ss : library, library

T: let make a sentence with library.

T : There is a library in my school. Read it.（

板书句型

）

Ss : There is a library in my school. There is a library in my school. T : Ok . I read a book in my library. T:There are two libraries.(板书单词libraries.)

T: libraries. libraries. Read it. Ss：libraries. libraries.

T : There is a playground in my school（出示图片）

T : playground ，playground Read it . （

板书

）

Ss

playground，playground（

指名提问个别学生，检查发音

）

以相同的方法教单词：a hall, a gym,

2、Teach Target

出示学校的图片，引出句子This is my school. There’s a hall, a gym, a teachers’ office, a library, an art room, and a music room. Listen and repeat . （

播放金太阳软件，

让学生跟读单词和句子

）

2.

Game . （

单词游戏

）

1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。

2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

Step 4 Drill and Practice

1.

Group work

T : This time let’s practice in groups of four . And each group will be have a paper , then you can design your school and make some sentences with your partners .

This is my school. There is a ______,a _______,and ________ .There isn’t a______ and a_______.（

抽出个别组的作品给同学们欣赏，并检查其答案

）

2.

Song activity

T : You did a good job . Do you want to sing a song now ? Ss : Sure .

T : Ok . Let’s watch and listen . Then sing together . （

播放金太阳课件

）

（

齐读一次--- 听一次--- 跟音乐齐唱--- 分组唱

）

3.

Fill in the blank of the song .

Step 6 Summary Read what we’ve learned today .

Step 7 Exercise 模仿例句改写句子。

Model: There is a hall in my school. 1.

a playground____________________________________________________ 2.

two libraries_______________________________________________________ Model: There isn’t a gym in my school. 1.

ten pens, bag______________________________________________________ 2.

a library__________________________________________________________ Step 8 Homework 1.

Listen , read , spell and copy the new words three times after school . 2.

talk about my school in pairs .

Step 9 Blackboard design

Unit 1 My school There’s a teachers’ office, in my school. a hall, a library, a gym, a playground