解决问题ppt配套教案板书设计

小数的近似数第二课时

南宁市平西小学 陈美佑

内容：课本P53例2、例3 教学目标：

知识目标：掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。

能力目标：经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的过程。

情感目标：感受近似数在生活中的应用。

重点：把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

难点：区别求一个数的近似数和将一个数改写成指定单位的数。

教学过程：

一、

复习铺垫

基本练习：把下面各数改写用“万”或“亿”作单位的数。

1800000=180万 36520000=3652万 40500000000=405亿

师：同学们，你们认识这些数吗？如果要把这些数改写成用“万”或“亿”作单位的数，怎样改呢？

引导生：先将大数分级。

小结：在改写单位时先给大数分级，更方便、准确。

二、探究新知

师：同学们，我们平时读数、写数的时候习惯先将大数分级，老师这里也有一个大数，我想请同学们帮我分一下级。

（课件出示）例2、地球与月球的距离是多少万千米？384400km 师：分好级以后，我还想请同学们帮我把它改写成用“万千米”作单位，怎么解决？

活动：让学生动手去写。（可能会出现38.4400万、38.44万、38万）强调只是改单位，原数的大小不能改变。

师：我们对比一下改写前后的两个数，有什么不同？

引导生：改写后得到的数，是在原数万位的右边，点上小数点，去掉小数末尾的0，同时在数的后面加上“万”字。

（课件出示）智慧岛图片。

师：瞧，这是什么？（智慧岛）你们想不想到岛上去看看啊？可是只有闯关成功才能顺利到达岛上哦。我们看看第一关是什么？

第一关：我能行 1.改写下面各数。 （1）改写成以“万”为单位的数。

753200 165000 1189000 - 1 -

（2）改写成以“亿”为单位的数。

709000000 5068030000 师：恭喜同学们顺利通过第一关，现在我们进入第二关。

（课件出示）第二关：

试一试：

2.在（ ）里填上适当的数。 7.09亿≈ （ ）亿（保留一位小数） 50.6803亿≈ （ ）亿（保留两位小数） 师：同学们，你们觉得这些数据熟悉吗？

引导生：熟悉。这些数据是第一关最后的两道题改写成用“亿”作单位后得到的数。

师：同学们真细心，只不过我们第二关要求把刚才改写后的数保留一位小数、保留两位小数。现在女生完成第一道，男生完成第二道，比比看是男孩子厉害还是女孩子厉害。

师：恭喜同学们顺利闯关。接下来考考大家能不能用我们刚学的知识解决下面这道题。

（课件出示）例3、木星离太阳的距离是多少亿千米？778330000km 师：怎么改写成用“亿”作单位的数呢？

活动：四人小组合作交流，讨论怎么把这个数改写用“亿”作单位的数并在练习本上写出来，然后派代表说。

方法：在亿位的右边点上小数点，去掉小数末尾的0，在数的后面加上亿字。

师：如果题目要求保留一位小数？怎样保留一位小数？

引导生：保留一位小数，就是省略十分位后面的数，看省略部分的首位，省略部分的首位是8,所以十分位上的数进1。

师：我们总结一下把不是整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数的方法是什么呢？

引导生：1.分级；

2.找出万位或亿位，在右下角点上小数点；

3．去掉小数末尾的0，写上“万”或“亿”。

师：刚才我们已经解决了例2、例3这2道题，我们对比一下，思考什么情况下需要取近似数？

引导生：题目出现“保留几位小数”或者出现“大约”这些字眼的时候就取“近似数”。

小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

练一练：你会用四舍五入法，求出近似数吗？

778330000千米=7.7833亿千米

（保留两位小数）

（保留三位小数）

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考考你：（1）4658100000≈47亿 （ ）

（2）8.7495保留三位小数是80750 （ ）

（3）把49改写成用“万”作单位的数是0.049万。（ ） 火眼金睛：将84560000改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）。

马小虎同学是这样作答的：84560000=8.46亿

师：请问马小虎同学写对了吗？如果不对的话，哪个地方不对，应该怎样改呢？

错题改正：84560000=0.8456亿≈0.85亿

想一想：把一个数改写成用“万”或“亿”字作单位的数，要注意什么？

①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；

②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字；

③如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。

填一填：把下面各位改写成“亿”作单位的数，再保留两位小数。

307325000＝（ ）≈（ ） 8163000＝（ ）≈（ ）

三、巩固练习

1.课本P53做一做

2.课本P54练习十三第3、4、7题

四、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

五、板书设计

384400=38.44万 778330000=7.7833亿≈7.8亿

改写方法：

1.分级；

2.找出万位或亿位，在右下角点上小数点；

3．去掉小数末尾的0，写上“万”或“亿”。

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