Lesson 1教案和学案内容

Unit 1

A Parade Day 教学目标：1.动词原型和过去式，初步接触过去式的不规则变化；

2.掌握一般过去时的特殊疑问句和回答

1、知识与技能：

（1）学会句型What did you do yesterday ?并能用该句型结合情景编对话。

（2）学习过去式的构成规律以及过去式中ed的发音规律。

（3）掌握以下单词的读音和词义：

use-used, study-studied,play-played,visit-visited,run-ran,ltalk-talked,jump-jumped,clean-cleaned,

last night，

the day before yesterday，

last Sunday 2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣。

4.教学重点：

1）学习句型What did you do yesterday ?并能用该句型进行交际；

2）复习句型Did you … yesterday? Yes,… No, …

并再次强调did后面加动词原型。

掌握以下单词的读音和意义：

use-used, study-studied,play-played,visit-visited,run-ran,ltalk-talked,jump-jumped,clean-cleaned,

last night，

the day before yesterday，

last Sunday 5.教学难点：1）过去式的构成和发音规律 2）助动词后面跟动词原型

课时安排：6课时

教学过程：

第一课时：

一、预习&导学

1.复习上册书同学们学过的动词过去式：

2. 评讲答案并让同学们正确读出PPT里动词和过去式的正确发音：

二、学习·研讨

1、导入新课。

同学们：大家观察一下今天我们要学习的单词，看看有什么特点？然后大家说说自己的发现。

小组展示：

各小组合作完成前置作业。

小组合作：

1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其他人。

各小组展示成果。师生评价。

2、试读对话：

What did you do yesterday ?

I played basketball. 并说说他的意思。

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸

1.学习更多课本里的其它部分出现的动词和过去式：

2.Pair work.用以下句型结合图片做对话。

What did you do yesterday / last night/ the day before yesterday/ last Sunday ?

I

played basketball.

Used the computer

Studied English

Visited my grandma

Ran on the playground

Talked with my mother on the phone

Jumped in the classroom

Cleaned the windows 3. 检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

四、作业

1. 抄写动词以及他们的过去式，读背3次；

2.看图写句子，并读出所写的句子。

五、板书设计

Unit 1

A Parade Day

What did you do yesterday/last night ?

I played basketball.

Studied Ran on the playground

phone

Jumped in the classroom

visited grandma

used a computer

talked with my mother on the cleaned the windows ran on playground