分数混合运算优秀教案板书设计｜教案在线预览

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录课除法的运算新建中心学校王艳波教学目标：1.复习整数、小数、分数的计算方法。2.归纳几种计算方法的共同点。3.提高运算能力。教学重点：掌握计算方法。教学难点：准确计算。教学用具：展台。教学过程：一、导语：我们在上节课复习了加法、减法、乘法的四则运算，我们已经掌握了它们的运算方法，这节课我们复习除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-06-08 10:53:00

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学校：拜泉县新建中心学校

分数混合运算优秀教案板书设计

未知

2018-06-08 10:53:00

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关键词：分数混合运算优秀教案板书设计

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录课

除法的运算

新建中心学校

王艳波

教学目标：1.复习整数、小数、分数的计算方法。

2.归纳几种计算方法的共同点。

3.提高运算能力。

教学重点：掌握计算方法。

教学难点：准确计算。

教学用具：展台。

教学过程：

一、

导语：我们在上节课复习了加法、减法、乘法的四则运算，我们已经掌握了它们的运算方法，这节课我们复习除法的运算，重点掌握整数除法、小数除法以及分数除法的计算方法，从而提高我们的计算能力。

二、

（一）、整数除法

1、例1：3397÷79 列竖式计算时：重点除数是两位数时，要看被除数的前两位，如果除数够除，就把商写在第二位上面，如果不够除，就看第三位，除到哪位就把商写在哪位上，位数不够时，用0不足。（展台）

2、练习: （二）、小数除法

1、例2、3397÷7.9 方法：除数是小数的，把除数变成整数，除数扩大多少倍，根据除法的性质，被除数也扩大同样的倍数，然后，按照整数除法的方法进行计算。除数是两位小数的、三位小数的都按照这种方法进行计算，下面我们来练习这样的习题。（展台）

2、练习。

339.7÷79

33.97÷7.9 3.393÷79

33970÷0.79 （三）、分数除法

1.例3.1/2÷1/4

1/4÷1/2 4÷1/2 1/4÷2 方法：甲数除以已数，等于甲数乘以乙数（0除外）的倒数。（展台）

2、老师这里有一道题，请同学们帮老师检查一下问题出在哪里？

1/2÷1/4=2ｘ4=8（板书）

3.练习。

17/20÷3/5 32/125÷2.5 25/78÷3% 三、1.总结：我们掌握了整数、小数、分数的计算方法很好，更要准确、灵

活地进行进行计算。如果马虎，在生产、生活中会造成什么后果呢？请同学们认真思考一下，然后说给大家听。

2.学生回答

。

3.师：所以，在计算时

（1）按方法计算。

（2）准确。

（3）灵活运算。这也是我们下节课要复习的内容，请同学们预习例3.这节课我们就学习到这里，谢谢！

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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