Lesson 20 Jenny Goes Home教案3｜教案在线预览

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Lesson 20 Jenny Goes Home 藁城区兴安镇角中小学马新乐一、教学目标：（一）课时目标：1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式ate saw went had was 2.认读、理解本课内容（二）知识目标：3.灵活运用重点句型：I do something today

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 20 Jenny Goes Home

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2018-04-25 10:47:00

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学校：藁城市兴安学区角中小学

Lesson 20 Jenny Goes Home教案3

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正文

Lesson 20 Jenny

Goes

Home 藁城区兴安镇角中小学

马新乐

一、教学目标：

（一）课时目标：

1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式ate saw

went

had

was

2.认读、理解本课内容

（二）知识目标：

3.灵活运用重点句型：I

something

today /on Sundays .

did

something

yesterday .

What

did

you

do ?

Did

you

something ? （三）能力目标:能用一般过去时描述过去发生的事，以及能够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。

二、情感目标：通过本课的语言训练，学会问候和表达谢意。

三、重点难点

（一）重点:掌握不规则的动词过去式：ate saw went

had

was

（二）难点：用一般过去时描述、讨论过去发生的事

四、教学方法：讲授法、游戏活动法、小组合作学习法

五、教学过程：Step 1.Warm-up Greeting:

T: Good

morning , boys

and

girls .

How

are

you

today ?

How ’s

the

weather

today ?

Step 2 .Revision

1.英汉互译提问25课的动词过去式，并让学生去试着造句来运用这些词汇。

2.听录音读课文

3.分组分角色对话

Step 3 .New Concept

and

Practice 1.出示写有go

eat

see 等单词的卡片，问学生知道他们的过去式吗，直接引出新的动词过去式went

ate

saw 等

师板书教读

学生自己识记

小老师领读

小组内互读

利用词卡做游戏“What’s missing ?”

2.让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情

3.听录音跟读课文第一部分-----找学生读课文并翻译-----分组读课文

4.教师:李明回家了，Jenny也回到了家中，见到了妈妈，她和妈妈说了些什么？让我们read

and

listen . 听录音跟读课文第二部分Jenny’s story 两遍

5.找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容，不好理解的地方大家一起来讨论解决。

6.分角色大声读课文（分小组

小组内）

Step 4.Consolidation

and

extension

活动方式：小组内自编情境对话。鼓励学生尽可能的多说学过的句子，特别是关于一般过去时的。

Step 5.Summing

学生跟着老师一起来总结本课所学知识。

Step 6.Homework

抄写本课的新动词过去式，能背写。

六、板书设计

Lesson 26

Jenny

Goes

Home

Today /on Sundays : go

see

have

eat

am/is Yesterday :

went

saw

had

ate

was

What

did

you

? Did

you

________

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 20 Jenny Goes Home教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 20 Jenny Goes Home》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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