Lesson 4 This Is My Schoolbag优秀完整教案

Lesson 4 This is my schoolbag 课型

新授课

课时

1 教

学

目

标

知识目标

1.学生能听懂、会说、认读词汇：schoolbag pencil box book 2. 学生能听懂、会说句子：This is my……

It’s

……

What’s in your/my schoolbag? 能力目标

1. 能熟练指出学习用品的英语表达

2. 能够用This is

……介绍物品

情感目标

让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子

重点

同知识目标1—2 难点

同知识目标1—2 教具

教学光盘、卡片、文具

教

学

过

程

二次备课

课前两分钟：

主持人（学生）

:下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。

S1：今天我给大家带来的节目是……

（每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。

Ss: ……

主持人（学生）: 小手闪闪。

Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）

Greeting 1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”

2）教师同学生做游戏，进行“What’s

this?”的对话。

New Concepts 1. 教师利用教室中物品进行提问What’s this? 找到自告奋勇者进行回答，介绍本课需要掌握的单词schoolbag pencil box book 要求学生反复跟读

分别介绍课文中句子This is my……

It’s

……

What’s in your/my schoolbag? 观看光盘，要求学生进行模仿跟读

2. Practice：

1）I ask , you answer 教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s

this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片。

2）Play a game“Stop,go”

把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行提问，What’s in your schoolbag? 3、

Let’s do it

利用教室中的学生熟悉的物品进行提问，复习之前的内容

学生熟读句子之后将新学的单词代入句子中反复练习

可以将课本中Let’s play部分变化的更加有趣

教学反思

比起实际的交流，学生在学习英语时更善于“照本宣科”。虽然对于课文在课堂练习时已经比较熟悉，但是在要求学生根据自己的实际情况回答提问时，更多的学生是按照课本来说的，应该创造更多的条件让他们适应用英语去交流，而不是去练习英语。

板书设计

Lesson 4 This is my schoolbag schoolbag pencil box book This is my……

It’s

……

What’s in your/my schoolbag?