1、有余数的除法（1）PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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有余数的除法王海燕教学内容：教科书第59及60页。教学目标：1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2．通过主题图教学，巩固有余数除法的含义，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。3.渗透借助直观研究

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所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-04-20 10:53:00

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学校：马鞍山市向山小学

1、有余数的除法（1）PPT配套教学设计内容

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2018-04-20 10:53:00

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关键词：1、有余数的除法（1）PPT配套教学设计内容

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有余数的除法

王海燕

教学内容：教科书第59及60页。

教学目标：

1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

2．

通过主题图教学，巩固有余数除法的含义，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。

3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。

教学重点：理解余数和有余数除法的含义。

教学难点：确定商和余数的单位名称。

教学准备：课件

教学过程：

一、课堂导入

师：这学期我们学习了一种新的运算——除法，今天我们继续来学习除法的相关知识。

二、新授

1、分6个草莓

（1）出示题目，读题。

师：请你拿出6根小棒，代替6个草莓，每2根摆一组，在桌上摆一摆。

（2）学生各自活动，请生上台摆一摆。

（3）师：你会用算式表示刚才的过程吗？

（4）说说算式表示的意思。

2、分7个草莓

（1）出示题目，师：如果再添1个草莓，7个草莓，你会照样子摆一摆么？

（2）学生活动，请生上台摆一摆。

问：这一个草莓还够再摆一盘么？

（3）师：怎样用算式来表示呢？同桌讨论一下。

生汇报，板书算式。

师解释算式的意思，明确余数的写法及读法。

师：这就是我们今天学习的有余数的除法。板书课题。

（4）说说算式的意思及算式中各数的意思。同桌练习说一说。

（5）问：商和余数的单位名称分别是什么？为什么？

3、对比

师：比较一下，刚才两次分草莓的过程，有什么共同的地方？有什么不同的地方？

问：在分不完有剩余时，剩余的部分在算式中叫什么？

三、活动练习

下面我们就到活动中体验一下余数的作用。

1、摆小棒

出示主题图，读题。师：请你准备好11根小棒，下面我们一起来摆一摆。

（1）摆正方形

学生摆，汇报结果，并用算式表示。说说算式的意思。

（2）摆三角形

（3）摆正五边形

2、书60页做一做第一题

学生独立圈填，汇报时说说算式的意思。

3、书60页做一做第二题

学生独立完成。问：还有剩余几支铅笔时也不够分？

四、拓展

1、

出示算式（

）÷2=5……1，问：你知道被除数是多少么？

2、

出示题目辅助理解，再问：现在，你会计算被除数了么？

3、练习巩固。

五、全课总结

师：这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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